2017春六年级数学下册《平面图形》（第1课时）教案 （新版）西师大版.docVIP

平面图形（一） 教科书第104页平面图形的认识，课堂活动及练习二十一1，2，3题。 【教学目标】 1．使同学们牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。 2．继续发展同学们的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物间的相互联系，并完善同学们的知识结构。 3．初步学会分类整理的方法，培养同学们的思维能力及合作意识。 【教学重点】 掌握平面图形的特征，明确概念间的联系和区别。 【教学准备】 教具：字卡若干（线段、射线、直线、角、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆） 【教学过程】 一、联系实际，引入新课 1．谈话激趣 谈话主题：日常生活中的整理话题。 2．迁移导课 教师：生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。 板书课题：平面图形的整理复习 [点评：由整理的话题切入课题，让学生对学习内容产生亲切感，明确整理的意义和价值，从而引发学生的学习欲望，增强学习积极性。] 二、回忆整理，沟通联系 1．平面图形的搜集 教师：同学们，回忆一下我们小学阶段都学习过哪些平面图形呢？ 学生回忆搜集小学阶段学过的平面图形。（随着学生回忆教师黑板上板书，小学阶段学过的平面图形：线段、射线、直线、角、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆） 2．复习平面图形的特征 教师：看来我们学过的平面图形还真不少，这节