2017秋八年级语文上册 第三单元 比较 探究 绿学案 北师大版.docVIP

绿 1教学目标 1.熟读课文，掌握字词和作家文学常识，并初步理清课文思路，感知课文内容。 2．领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者的情感。 2学情分析 八年级学生已经基本掌握了写景散文的分析方法，对于写景文章的写景顺序、景物特点、所运用的修辞等写作方法能够做出个人的分析与初步鉴赏，可引导学生在课堂上对作者写景的特色及文本所蕴含的情感进行分析鉴赏。 3重点难点 重点：1.学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。 2.感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。 难点：1.学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。 2.感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。 4教学过程 活动1【导入】预　习　案 预 习 案 课前导学 一、 导入新课，简介作者 同学们，我们曾学过朱自清先生的叙事散文《背影》，见过那饱含深情的父亲的背影；也曾学过他的写景散文《春》，领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。 名：朱自清(1898—1948)，原名朱自华， 字佩弦，号秋实。 地：原籍浙江绍兴，自称是江苏扬州人。 时