2017秋八年级语文上册 第三单元 比较 探究 绿教学设计1 北师大版.docVIP

绿 1教学目标 1、掌握重点字词及文学常识； 2、学习本文移步换景、观察景物的方法； 3、通过自主学习、合作交流，品味本文优美的语言； 4、学习借景抒情、情景交融的表现手法。 2学情分析 朱自清先生的《绿》作为一篇脍炙人口、贮满诗意的美文，传诵至今。它形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿。此文文质兼美，不但能加强学生的语言表达能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。学习此文，学生毕竟没有身临其境，即使对语言文字的内在之美能够在老师的带领下去进行品味，总觉得没有达到预期的效果。 3重点难点 教学重点： 1、 掌握重点字词及文学常识。2、学习移步换景、观察景物的方法。 教学难点： 1、品味本文优美的语言。2、学习本文借景抒情的表现手法。 4教学过程 活动1【导入】导入新课，简介作者： 提问学生以前学过的朱自清的散文。（《背影》、《春》）今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文，体会那奇异的、醉人的绿。好，让我们再次走近朱自清。 活动2【讲授】讲授新课 一、走近作者 朱自清(1898—1948)，字佩弦、号秋实，我国现代著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子”,著有诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》。他的散文以描写见长，并在描写中达到情景交融的境界。其散文代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》等。