支架式模式在护理临床操作教学中的应用.pdfVIP

·14· 支架式模式在护理临床操作教学中的应用 张洁，鲁剑萍，孙慧君 (上海中医药大学附属市中医医院，上海200071) 摘要：目的探讨支架式教学模式对实习护生护理临床操作实践的影响。方法通过样本计算，以2013 年进入上海中医药大学附属市中医医院实习的护理本科生30名为对照组，以2014年实习的护理本科 生30名为观察组。对照组采用常规带教方法进行临床带教，观察组采用支架式教学进行临床操作实践 带教，在实习结束前对两组护生的操作技能成绩、理论成绩、软技能水平和教学满意度进行比较。结果 实习结束后，观察组理论考核成绩及操作考核平均成绩高于对照组；观察组软技能水平中，人际关系、 自我管理、认知技能和组织管理高于对照组。结论支架式教学能较好地提高实习护生的操作技能，提 高临床思维能力，有利于培养护生职业素养、人际沟通、自我管理及分析和解决问题能力。 关键词：支架式教学模式；护生；护理临床操作实践 中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1009-8399(2016)03-00144)4 of Instructioninclinical ApplicationScaffolding nursingpractice(ShanghaiMunicipalHospitalof TraditionalChinese TraditionalChinese 200071，China) Medicine，ShanghaiUnivenityof Medicine，Shanghai ZHANG Jie，LUJian-ping，SUNHui-jun To theeffectof Instructiononclinical Abstract：Objective explore Scaffolding nursingpractice．Methods studentsin ofTraditionalChinese Thirtyundergraduatenursing ShanghaiMunicipalHospital Medicine， ofTraditionalChineseMedicine 2013wereenrolledinthecontrol ShanghaiUniversity practicedduring group， andanother30 students 2014wereenrolledintheobservation undergraduatenursing practicedduring group． Thecontrol routine theobservation Instruction groupadopted teachingmethod，and groupadoptedScaffolding method．The of ofsoftskillsandsatisfactionof performanceoperationskills，theoreticalachievements，level were betweenthetwo Theobservationhad of compared grouphigherperformance teaching