《2.3.2离散型随机变量的方差》课件5.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * [解析]　E(X)＝0×0.2＋1×0.2＋2×0.3＋3×0.2＋4×0.1＝1.8. ∴D(X)＝(0－1.8)2×0.2＋(1－1.8)2×0.2＋(2－1.8)2×0.3＋(3－1.8)2×0.2＋(4－1.8)2×0.1＝1.56. 对于D(2X－1)，可用两种方法求解． 方法1：2X－1的分布列如下表： 2X－1 －1 1 3 5 7 P 0.2 0.2 0.3 0.2 0.1 ∴E(2X－1)＝2.6. ∴D(2X－1)＝(－1－2.6)2×0.2＋(1－2.6)2×0.2＋(3－2.6)2×0.3＋(5－2.6)2×0.2＋(7－2.6)2×0.1＝6.24. 方法2：利用方差的性质D(aX＋b)＝a2D(X)． ∵D(X)＝1.56. ∴D(2X－1)＝4D(X)＝4×1.56＝6.24. [方法规律总结]　求随机变量函数Y＝aX＋b的方差，一是先求Y的分布列，再求其均值，最后求方差；二是应用公式D(aX＋b)＝a2D(X)求． (1)已知随机变量X满足D(X)＝2，则D(3X＋2)＝(　　) A．2　　　 B．8　　　 C．18　　　 D．20 (2)已知随机变量X＋η＝8，若X～B(10，0.6)，则Eη、Dη分别是(　　) A．6和2.4 B．2和2.4 C．2和5.6 D．6和5.6 [答案]　(1)C　(2)B [解析]　(1)D(3X＋2)＝9D(X)＝18. (2)∵X～B(10，0.6)， ∴E(X)＝10×0.6＝6，D(X)＝10×0.6×(1－0.6)＝2.4， ∴E(η)＝8－E(X)＝2，D(η)＝(－1)2D(X)＝2.4. [分析]　(1)投篮一次可能投中，也可能不中，投中次数X服从两点分布． (2)重复五次投篮的投中次数η服从二项分布． 两点分布与二项分布的方差 [方法规律总结]　求离散型随机变量的期望与方差主要注意以下两点： (1)写出离散型随机变量的分布列； (2)正确应用均值与方差的公式进行计算． 对于二项分布关键是通过题设环境确定随机变量服从二项分布，然后直接应用公式计算． 方差的实际应用 (1)求一个试验组为甲类组的概率； (2)观察3个试验组，用ξ表示这3个试验组中甲类组的个数，求ξ的分布列和数学期望． [分析]　先弄清楚每个试验组成为甲类组的情况：即服A有效的个数为2时，服B有效的个数可为0、1两种；当服A有效的个数为1时，服B有效的个数只能是0个． (2)中，先确定ξ的可能取值，ξ＝0、1、2、3，然后分别求出每个变量对应的概率． [方法规律总结]　1.解答离散型随机变量的实际应用问题时，一要分析题目背景，根据实际情况抽象出概率模型，特别注意随机变量的取值及其实际意义；二是弄清实际问题是求期望还是方差，在实际决策问题中，需先计算均值，看一下谁的平均水平高，然后再计算方差，分析一下谁的水平发挥相对稳定．因此，在利用均值和方差的意义去分析解决实际问题时，两者都要分析． 2．在求分布列时，要注意利用等可能事件、互斥事件，相互独立事件的概率公式计算概率，并注意结合分布列的性质，简化概率计算． (2014·长安一中、高新一中、交大附中、师大附中、西安中学一模)下表是某市11月10日至23日的空气质量指数统计表，空气质量指数小于100表示空气质量优良，空气质量指数大于200表示空气重度污染．某人随机选择11月10日至11月21日中的某一天到达该市，并停留3天(包括到达的当天)． (1)求此人到达当日空气质量重度污染的概率； (2)设X是此人停留期间空气质量优良的天数，求X的分布列、数学期望与方差； 日期 10 11 12 13 14 15 16 空气质 量指数 85 30 56 153 221 220 150 日期 17 18 19 20 21 22 23 空气质 量指数 85 95 150 124 98 210 179 [辨析]　首先这不是五次独立重复试验，从5把钥匙中取一把试开房门，若不能打开，则除去这把后，第二次试开就只有4把钥匙了． 其次X＝k的含义是前k－1把钥匙没有打开房门，而第k把钥匙打开了房门． 布置作业 课堂作业： 家庭作业： 教学反思 * * * * * * * 随机变量及其分布 第二章 2.3　离散型随机变量的均值与方差 第二章 2.3.2　离散型随机变量的方差 自主预习学案 通过实例，理解离散型随机变量方差的概念，会计算简单离散型随机变量的方差，体会离散型