早期经验对幼儿大脑结构发育的影响.pdfVIP

2017年第3期 幼儿教育(教育科学) No．3，2017 (总第721期) Childhood GeneralNO．721 Early Education(EducationalSciences) JL童发展· 早期经验对幼儿大脑结构发育的影响冰 崔艳妮1’2王一逸k2卢英俊k2料 【摘要】从表观遗传学视角看，早期经验会对幼儿大脑结构的发育产生影响。本研究主要 分析社会信息获得、师幼关系、抚养者抑郁、虐待与忽视、幼儿学习和游戏经验等早期经验对 幼儿大脑结构发育的影响，并据此提出以下建议：(1)创建安全友好的居住环境。(2)关注抚养 者的心理健康并为其提供专业指导。(3)加强幼儿园教师的培养与管理。(4)平衡幼儿的知识 技能发展与情感、社会性能力发展。(5)将专家意见纳AJI#,床治疗中。 【关键词】早期经验；幼儿；表观遗传学；大脑结构发育 科学家发现，在基因组中除DNA和RNA序神经细胞中基因的表达。∞1早期经验对幼儿大脑 列外，还存在其他能够调控基因的信息。虽然这 结构发育的影响详述如下。 些信息无法改变基因序列，但可以通过其他方式 一、社会信息获得 影响和调节遗传基因的功能和特性，并通过发育 幼儿与抚养者的交流，是其社会陛发展的重要 和细胞增殖过程稳定传递这些功能和特性，这就 途径之一。幼儿通过与抚养者交流来获得社会信 是表观遗传。表观遗传学是研究在基因DNA序 息，并逐渐学会情绪辨别。研究表明，幼儿在出生 列不发生改变的情况下，基因表达的可遗传变 后的o～3个月里就已经形成社会和情绪脑机制的核 化。换言之，可将其理解为环境因素与遗传因素 心脑区，“1且在此后的一段时间里会继续发生改变。 之间的相互作用，即生活环境与经验对个体基因 幼儿对外界刺激的学习可以促进大脑高级功 表达的影响。科学家运用表观遗传学来解释为何 能的发育。例如，观察卡通面孔或类似视觉组合 环境、饮食等外在因素可以改变生物体的表现型， 符号，能够激活右半球，有利于幼儿脑内视觉系统 甚至改变基因型。 与边缘系统的整合。b，这种整合可以促进幼儿情 大脑发育对早期经验和环境非常敏感，其结 绪能力及处理其他视觉刺激类型能力的发展。㈦ 构的成熟和基础功能的好坏取决于发育时期的主 同时，儿童期是大脑网络区域合作和功能连通性 观和客观环境。生理活动创造的经验会强烈影响 发展的关键时期。神经连通性方面的缺陷对于解 大脑的结构，也极大地影响着由基因调控的神经 释学习困难和自闭症有重要意义。n3 细胞的化学变化。n1研究显示，有早期不良经验的 二、师幼关系 儿童在大脑容量、大脑皮层发育和大脑结构方面 新近的科学研究揭示了情感发展依赖于多个 都与无早期不良经验的儿童有着显著差异。妇1生 脑区中复杂的神经回路的形成、成熟和相互关联， 理活动创造的经验会导致表观遗传的变化，控制 包括前额叶皮层、边缘系统、基底前脑、杏仁核、下 +本文为浙江省哲学社会科学培育基地(浙江师范大学儿童研究院)规划课题“儿童对卡通面孔与真人面孔认知的神 经机制研究”(课题编号：15JDET02YB)的研究成果之一，并受浙江师范大学教育学基地青年骨干教师资助项目资助。 ”通讯作者：卢英俊，博士，浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授，E—mail：luyingjun@zjnu．cn ．27． 幼儿教育(教育科学)