《4.3.2空间两点间的距离公式》教学案2.docVIP

《4.3.2空间两点间的距离公式》教学案2 1.知识与技能 (1)使学生掌握空间两点间的距离公式 (2)使学生理解掌握空间中对称点的坐标表示 2.过程与方法 建立空间直角坐标系的方法与空间点的坐标表示 3.情感、态度与价值观 通过通过空间两点间距离公式的推导，使学生经历从易到难，从特殊到一般的认识过程 培养学生类比和数列结合的思想. 教学重点 空间两点间的距离公式 教学难点 一般情况下，空间两点间的距离公式的推导 教学方法 学生通过阅读教材，联系身边的实物思考、交流，师生共同讨论 教学过程： 批 注 活动一：创设情景、引入课题 (5分钟) 问题1：回忆，如何定义空间直角坐标系？ 问题2：空间直角坐标系中，点的坐标如何表示？对比平面直角坐标系中点的坐标表示？？ 问题3：回忆在平面上任意两点A，B之间距离的公式为|AB|=，那么对于空间中任意两点A，B之间距离的公式会是怎样呢？你猜猜？ 这就是我们这节课所要学习的内容.点题：今天我们将学习空间两点间的距离公式 活动二：师生交流、进入新知，(20分钟) 问题4：空间中任间一点P (x，y，z)到原点O之间的距离公式会是怎样呢？ 1、空间中任间一点P (x， y，z)到原点O之间的距离公式 |OP| =. 思考：如果|OP| 是定长r，那么x2 + y2 + z2 = r2表示什么图形？类比在平面直角坐标系中，方程表示原点或圆来回答？ 问题5：如果是空间中任间一点P1 (x1，y1，z1)到点P2 (x2，y2，z2)之间的距离公式是怎样呢？ |P1P2| = 例1 : (1)已知点A在y轴 ，点B(0，1，2)且，则点A的坐标为 . 【解析】由题意设A(0，y，0)，则， 解得：y = 0或y = 2，故点A的坐标是(0，0，0)或(0，2，0) (2) 坐标平面yOz上一点P满足：(1)横、纵、竖坐标之和为2；(2)到点A?(3，2，5)，B(3，5，2)的距离相等，求点P的坐标. 【解析】由题意设P(0，y，z)，则 解得： 故点P的坐标为(0，1，1) 练习(书本P138页练习1、2) 活动三：合作学习、探究新知(18分钟) 例2．在yOz平面上求与三个已知点A(3，1，2)，B(4，–2，–2)，C (0，5，1)等距离的点的坐标. 【解析】设P(0，y，z)，由题意 所以 即，所以， 所以P的坐标是(0，1，–2). 练习2(书本P138页练习3、4) 活动四：归纳整理、提高认识(2分钟) 今天通过这堂课的学习，你能有什么收获？ 活动五：作业布置、提高巩固 (1)书本P138A组第3题，B组第1、2、3题 (2)预习：复习与小结 板书设计： 一、空间直角坐标系1 练习1 例2 练习2 课堂小结 教学后记：