《1.4 物质性质的探究》教案2.docVIP

《1.4 物质性质的探究》教案 一.教学内容： 1. 知道物理性质和化学性质的概念及它们的区别 2. 会简单描述物质的物理性质、化学性质。 二.重点、难点： 重点：是物理性质和化学性质概念的建立 难点：是物质的性质和物质的变化的区别 三.教学程序： 复习：镁条在空气中燃烧，你观察到哪些现象？这种变化是何种类型的变化？为什么？ （观察是研究和学习化学的重要方法） 观察提示：观察要有目的 观察要有步骤 观察要有顺序 实验现象的记录： 实验结果的分析或结论： 目的：观察镁条燃烧的现象 步骤：变化前、中、后 顺序：下到上、左到右 现象记录：发出耀眼的白光，放出大量热，有白烟生成，同时生成白色固体。 结论：白色物质是不同于原物质的新物质，所以该变化为化学变化。 （一）物质的性质——物理性质、化学性质 物理性质：像颜色、状态、密度、硬度等不需要发生化学变化就表现出来的性质。 物理性质可直接观察或用物理方法去测定。 化学性质：需要发生化学变化才能表现出来的性质，如腐蚀性、可燃性、易生锈等。 化学性质则要通过化学实验去观察和确定。 [注意]描述物质的性质，通常用“易”“能”“会”“可以”等关键词。 （二）科学探究 一观察并提出问题：铜片上的黑色物质是什么？ 二假设与预测：铜片上的物质是①烟灰；②铜与空气中氧气发生反应的生成物。 三实验与事实： 四解释与结论： 五表达与交流 铜 ＋ 氧气 氧化铜 Cu O2 CuO 六拓展与迁移 用其它方法验证本实验的结论 （三）[趣味实验] 液态氧的性质 【典型例题】 在下列短文中的括号里用序号填上： A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 硫是一种淡黄色的固体（ ），把块状的硫粉碎（ ），将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（ ），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色的火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（ ），这说明硫具有可燃性（ ）。 解析：硫的颜色和状态属于物理性质。块状硫被粉碎的过程、硫粉受热熔化和汽化的过程，为形状和状态的变化，是物理变化。硫的燃烧是化学变化，因为硫燃烧后生成了不同于硫的新物质----具有刺激性气味的无色气体，显然发生了化学变化。硫具有可燃性是硫的一种属性，是在硫的燃烧过程中表现出来的，属于硫的化学性质。 答案：C A A B D 【当堂练习】（答题时间：15分钟） 一、选择题： 1.下列关于物质性质的叙述中，属于化学性质的是（ ）。 A.铁是银白色的固体 B.酒精能挥发 C.铜的熔点是1083℃ D.以粮食为原料酿酒 2.下列变化属于化学变化的是（ ）。 A.水结成冰 B.蔗糖溶于水 C.由铁矿石制成铁 D.木材制成桌椅 3.“钻石恒久远，一颗永留传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石性质是（ ）。 A.硬度大 B. 不能导电 C.化学性质稳定 D.熔点低 4.下列古诗词的诗句中只涉及物理变化的是（ ）。 A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆炸声中一岁除，春风送暖入屠苏 5.6000多年前，半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生了化学变化的是（ ）。 A.建筑房屋 B.磨制石器 C.用麻织布 D.烧制陶器 6.下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）。 A.碱式碳酸铜是绿色固体 B.氨气有刺激性气味 C.硫酸能与铁锈反应 D.硝酸钾易溶于水 二、非选择题： 7.根据①颜色、②状态、③气味、④味道、⑤密度等直接鉴别下列物质，将具体用来鉴别的性质的标号填在相应的横线上： （1）氧化镁和铜绿__________（2）食盐和蔗糖__________________ 8.在化学变化中________________（填：“一定”或“不一定”）同时发生物理变化，例如点燃蜡烛时，石蜡熔化是_________变化，石蜡燃烧是_________变化。 9.钛被称为“未来的金属”，用钛制造的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于____________性质（填“物理”或“化学”，以下同），钛可以代替不锈钢，抗腐蚀性强，这是钛的____________性质。镍钛合金具备“记忆”功能，变形后加热95℃以上，便可以恢复原形，科学家把这种现象称作“形状记忆反应”，这属于___________性质。 10.你发现了吗？吹灭蜡烛后，烛芯上部会出现缭绕的“白烟”，用点燃的火柴迅速靠近烛芯去点“白烟”，会使蜡烛重新燃烧，这是因为___