《第一节 化学真奇妙》教案.docVIP

《第一节化学真奇妙》教案 教学目标： 1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。 3.知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。 4.初步建立宏观与微观相联系的思维方式。 5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 教学准备： 化学教育的影片素材、木头、纸张、石头、塑料、橡胶、纤维、镁带、盐酸、氢氧化钠、酚酞、硫酸铜溶液等 教学重点： 1.在生活情境中感受化学的重要性，培养学习兴趣。 2.认识物理变化、化学变化的特征，提高学习兴趣。 3.初步建立宏观和微观相联系的思维方式。 教学难点： 1.日常生活中天然材料与合成材料的辨别。 2.宏观与微观相联系的思维方式。 教学过程： 从学生已有的生活经验出发，提出问题，激发探究欲 从学生已有的生活经验出发，提出问题，激发探究欲 利用身边的实物等物质进行有关的讨论、分析、实验，激发学习兴趣 利用身边的实物等物质进行有关的讨论、分析、实验，激发学习兴趣 通过讨论、交流、共享、概括总结出本节课的三个标题 通过讨论、交流、共享、概括总结出本节课的三个标题 根据学生自己提出的问题引出本节课的课题——奇妙的化学。 教师活动：出示收集的材料，如木头、石头、塑料等，说明为什么是化学合成材料。 学生活动：讨论所出示的材料是天然材料还是人造材料。 知道什么是天然材料，什么是由化学合成材料制成的化学产品。 教师活动：提出问题请仔细观察教室里的物品，说说哪些是天然材料，哪些是化学合成材料。 学生活动：交流讨论发表自己的见解。 使学生了解到生活中大多是化学合成材料，体会到化学的重要性。 教师活动：[录像投影一些物品]各式各样的衣服、汽车、化学农药、装饰好的房间等，提出问题：你还能说出生活中哪些物品是化学产品吗？（可介绍建筑材料的变化过程） 学生活动：看完录像或学生活动：交流讨论，发表自己的见解。 进一步体会化学对日常生活、生产的作用，激发学生的学习兴趣。 [情景]一座荒无人烟、与世隔绝的荒岛。 [问题]如果没有化学产品，你的生活会是什么样？ 学生活动：发挥想象力，发表见解。 通过想象没有化学产品的生活，使学生更深刻地感受人类离不开化学，社会离不开化学。 教师活动：[录像投影资料] （1）介绍高新技术，如纳米技术、海水淡化等 （2）新型材料，入贮氢材料，各种智能材料等谈谈通过观看录像资料有何感想使学生了解化学在高科技中的重要地位，进一步激发学生学习化学的兴趣。 [录像资料]当今社会关注的与化学有关的重大问题：白色污染、温室效应、能源开发利用等谈谈通过观看录像资料有何感想。 使学生了解化学正向着“绿色”发展，在未来社会的进步中有着举足轻重的作用，激发学生学习化学的责任感、紧迫感。 [问题]通过本节课的讨论，你认为化学给我们带来了什么？ 交流讨论，发表自己的见解概括总结出本节课的收获。