《四、照相机与眼球 视力的矫正》教案5.docVIP

照相机与眼球 视力的矫正 教 学 目 标 【知识与技能】 (1)了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。 (2)了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。 (3)了解照相机的原理。 【过程与方法】 (1)组织学生通过探究实验了解矫正视力的方法。 (2)组织学生查阅资料，了解一些常见的光学仪器的工作原理。 【情感、态度与价值观】 (1)培养学生主动与他人交流合作的意识。 (2)增强学生自学保护视力的意识。 重点 近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法。 难点 视力的矫正方法及照相机的原理。 教学过程 复备 一、创设情境 导入新课 导语一 师：同学们，我们为什么能看到周围远近不同的物体？ 导语二 师：当为什么有的同学眼睛近视必须佩戴一个近视镜，而老年人眼花了后必须佩戴一个老花镜呢？ 二、合作交流 解读探究 (一)照相机 【看一看】一身照相机的主要结构有哪些？ ⑴镜头：相当于一个凸透镜 ⑵胶片：相当于光屏(在胶片上形成一个倒立、缩小的实像) 【猜一猜】物体经照相机拍摄后，所成像的性质是怎样的？ 提问：要是有一个物体从透镜前向透镜移动，则它所成的像的位置将发生怎样的变化？像的大小将怎样变化？ ①学生对照所记录的成像规律，寻找移动后的规律。 ②放动画片——透镜的成像规律。 ③编制口诀：物近像远像变大。 (1)①被照物体的范围：u2f；②成像的范围：fu2f (2)照相机的调节：应在范围u2f内调节，即：U↓→v↑→像↑ 【小结归纳】(板书)照相机的原理：当物距大于2倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像。 【拓展应用】如果要使得照相机拍摄的景物范围增大(减小)，则照相机的镜头应该与拍摄景物间的距离 ，同时，胶片到镜头的距离应 。(选项：“增大”、“减小”或“不变”) (二)眼睛 【想一想】眼睛的结构有哪些？ ⑴晶状体：相当于照相机的镜头(凸透镜) ⑵视网膜：相当于照相机内的胶片 ⑶视觉暂留：在外界景物突然消失后，视神经对它的印象还会延续0. 1s左右，眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象 【议一议】眼睛是怎样看见物体的？ 【点拨】师：从物体发出的光线经晶状体等到组成的一个综合凸透镜后，在视网膜上形成倒立、缩小的实像，通过视神经，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了， 比较眼睛的构造和照相机的工作原理，补全下表 眼睛照相机 光圈 角膜、晶状体、玻璃体 ③ 底片(感光底片) 瞳孔起到了照片机中光圈的作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时，瞳孔自动放大．当物体的像呈现在视网膜时，视神经就把视觉信号传送到大脑中．