《第三节 海水“制碱”》教案2（第1课时）.docVIP

《第三节 海水“制碱”》教案 （第1课时） 教学目标 [知识与技能目标] 1、知道工业制纯碱的化学反应原理 2、了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用 3、认识碳酸氢钠的用途 [过程与方法目标] 4、通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观 [情感态度价值观目标] 5、通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生观 6、认识到科学方法在人们的实践过程中是不断发展的 7、培养学生分析问题、解决问题的能力及比较、归纳能力 教学重点 1、掌握氨碱法制纯碱的反应原理和步骤 2、了解候氏制碱法的优点 教学难点：氨在氨碱法制纯碱的过程中所起的作用 教学方法：科学探究法，归纳法 教学分析： 本节知识与社会、生产、生活实际联系紧密，教学中以学生已有的海水中的化学知识为背景，通过提问由氯化钠制碳酸钠还需要补充含什么元素的物质和展示氨碱法制纯碱的流程图，帮助学生树立元素守恒观。 教学过程 Ⅰ、组织教学 Ⅱ、知识回顾：1、粗盐提纯的步骤 2、影响固体物质在水中的溶解度的因素 3、常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钙、氨水) Ⅲ、新授： [过渡]为什么加了酵母的面团蒸出的馒头没有酸味且疏松多孔？ 【酵母成分说明书】 【学生交流】 猜测可能是碳酸钠和酸反应生成气体 【教师鼓励并引入新课】 同学们都很棒，敢于提出自己的想法。如果大家想知道猜测的对不对，那就需要我们对碳酸钠性质有更多的了解。请看今天的新课内容：“海水“制碱”。这里的“碱”是指碳酸钠，俗称纯碱，面碱 [板书]一、氨碱法制纯碱 [播放] 氨碱法制碱的影像资料 [分析]由Nacl Na2co3 需要补充哪些元素？[c O] 依据质量守恒定律，加入含c、O元素的物质 CaCO3 (石灰石)廉价易得 [归纳]制碱原料为食盐、石灰石，以氨为媒介 [板书] 1、原理： 盐水----精制精盐水----吸氨---- 氨盐水---- 碳酸化 ---- NaHco3 过滤热解---- Na2co3 2、步骤 ①向饱和食盐水中通入氨气，制成饱和氨盐水，在加压并不断通入co2的条件下(30℃ —35℃)，使NaHco3结晶析出 NaCl+ NH3 + CO2+H2O = NaHCO3+NH4Cl (溶解度小，先析出) ②过滤 ③将滤出的NaHco3晶体加热分解得Na2co3 2NaHco3= Na2co3 + H2o + Co2↑ [提出问题] (1)石灰石的作用是什么？ 石灰石煅烧产生的二氧化碳作为氧源和碳源，氧化钙转化为氢氧化钙后再与氯化铵反应放出氨气，从而实现氨的循环利用。 (2)为什么氨盐水比食盐水更容易吸收CO2？ ∵氨气易溶于水，使溶液呈碱性，有利于二氧化碳的吸收，生成较多量的碳酸氢钠。 (3)氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出，为什么？ 答：NaHco3先析出。在相同温度下，NaHco3的溶解度比NH4Cl小得多，，在溶液中首先达到饱和而结晶析出。 (4)NH4Cl溶液的处理：加熟石灰回收氨，使之循环使用 [点拨] 氨碱法制纯碱的优缺点 [多识一点]：我国的哪位科学家改进了制碱技术？ [介绍]侯德榜的求学生涯和成就 [板书] 二、侯氏制碱法(联合制碱法) 优点：向滤出NaHco3晶体后的NH4Cl溶液中加入食盐，使其中的NH4Cl 单独结晶析出，用作氮肥，NaCl溶液则可循环使用。 [质疑]我们制得的纯碱有什么用途呢？ [讨论]NaHco3的性质与用途 [对比]Na2co3与NaHco3分别与盐酸反应的实验 教学后记：