《青春期》教案4.docVIP

《青春期》教案 教学目标 知识性目标：描述青春期的发育特点。 技能性目标：收集和处理信息。 情感性目标： 1、树立正确的人生观、价值观。 2、养成青春期的卫生保健习惯。 3、关注自己的身体变化和心理变化。 课时安排：2课时 教学准备 教师准备 制作与下列内容有关的投影片、动画或其它多媒体课件（也可购买、网上下载）： ①、身高变化曲线图； ②、教材青春期男女生体形比较。 ③、教材月经周期中子宫内膜与卵泡的发育。 3、准备调查卡：下面是青春期发育有关征象出现的顺序表，根据自己的发育情况，将自己出现的征象在备注栏目划“√”。 年龄（岁） 女性 备注 ８－９ 身高开始突增 １０－１１ 乳房开始发育，身高突增高峰，出现阴毛 １２ 乳房继续增大 １３ 出现月经初潮，出现腋毛 １４ 乳房继续增大，月经规律 １５ 脂肪积累增多，臀部变圆 年龄（岁） 男性 备注 10-11 身高开始突增，睾丸、阴茎开始增长 １２ 身高突增高峰，出现喉结 １３ 出现阴毛，睾丸、阴茎开始增长 １４ 声音变粗，出现腋毛 １５ 首次遗精，出现胡须 １６ 脸上长痤疮 3、关于青春期学生心理变化有关资料。 4、准备问卷试题： 男生： ①你是否有过遗精的现象（也就是你从睡梦中醒来时，有时会发现内裤上有湿湿的一片）？你知道为什么会遗精吗？ ②你有没有突然感觉到很烦躁的时候，你是怎么调节的？ ③你有没有喜欢过哪个女生？你为什么喜欢她呢？ 女生： 你是否出现了月经？你知道月经是怎么形成的吗？ 你有没有突然感觉到很烦躁的时候，你是怎么调节的？ 你有没有喜欢过哪个男生？你为什么喜欢他呢？ 学生准备 1、课前调整座位，男生在左侧两排，女生在右侧两排，便于讨论。 2、调查法定结婚年龄。 教学过程 青春期的发育特点 教师活动 学生活动 提示与建议 方案一： 提出问题：最近两三年以来自己的身体有哪些变化？组织讨论，要求记录，３分钟后，教师收齐记录单。 并快速浏览。根据这些变化引入课题（板书课题）。本节课教学，就以学生发生的这些变化为主线，进行探究式学习。 方案二： 从身边事激疑：“俗话说，女大十八变，越变越好看，为什么？” 对学生的交流结果，教师给予肯定，并指出不足，然后归纳：这是因为人的青春期悄悄地到来了，青春期是人生的关键时期，所以应健康地度过青春期。人进入青春期后，在生理上和心理上都会出现很大的变化，因此应重点学习青春期的发育特点。 板书： “第二节健康地度过青春期 一、青春期的发育特点“ （一）探究竟 １、投影展示图，组织学生观察、分析，找出男女生身高突增分别发生在什么年龄段？算一算男生和女生在９岁－１８岁期间平均每年增高多少厘米？ ２、指导学生阅读 “小辞典”的内容，明确身高迅速增长的时期是青春期。 组织讨论：为什么青春期身体迅速增长？引导学生体验成长过程中下肢的增长情况，全班交流。 提出问题：青春期为什么体重也会增长？ ３、投影展示下表 年龄 每搏输出量（ml） ８ ２０ １２ ４０ １７－１８ ７０（接近 年 ） 年龄 肺活量（ml） １０ １４００ １４－１５ ２０００－２５００ ２２ ４８００ 组织学生分组分析上表：在身高体重增长的同时，心脏和肺的功能是否发生变化？ 对学生得出的结论，教师给予点拨和补充。 ４、指导学生绘制睾丸、卵巢发育趋势图。 指导学生到投影仪上展示说明绘制的趋势图，培养学生的绘图与识图能力。 提出问题：从重量的增加分析性器官的功能会发生哪些变化？ ５、出示投影（青春期男女生体形比较图），指导学生观察比较，找出不同之处。 ６、指导学生阅读 “小辞典”。提出问题：什么是第二性征？男女第二性征有哪些表现？ 7、提出问题：第二性征的发育是由什么原因引起的？ 8、发调查卡让学生填写，鼓励学生对照 “想一想”的内容，分析自己的发育情况。如有疑问或困惑写到调查卡上，然后亲自收回。 （二）师生共同总结“知识链”的内容。 板书（或投影）： １、在神经系统和激素的作用下，身高迅速增长，体重突增。 ２、到了青春期，脑、心、肺的内部结构和功能不断发育完善。 ３、性发育和性成熟是青春期的突出特征。 （三）“实际用” 听取学生汇报课前所调查的资料，引导学生分析，组织学生讨论和交流。 在学生交流的基础上，教师给予评价和鼓励，并进一步列举青少年时期努力学习，长大成材的典型事迹，激励学生全身心地投入到学习中去，为成才打下坚实的基础，防止早恋，健康地度过青春期。 （四）教师小结本节内容 （五）布置课外作业： 从小爸爸妈妈经常给你量身高吗？如果有，请量各阶段的身高，并试着绘出你的身高变化曲线图。计算和比较一下，你在5－9岁和9－13岁两个年龄段的生长速度一样吗？ 学生进行小组讨论、交流，小组长记录。 学生进行小组讨论，在全班交流。