《第一节 探索生命的器具》教案6.docVIP

《第一节 索生命的器具 一、教材与课题 本实验是在学生认识了常用的探究器具，并初步学会使用显微镜的基础上进行的，是对学生进行生物技能培养的重要内容。通过制作临时装片并利用显微镜进行观察，使学生对生物体的构成从微观的角度有个初步的感性认识。这部分知识是学生认识和理解生物体的多种生命现象和生命活动的基础。因此，本节内容在本章乃至在本教科书中占有十分重要的地位。 本实验教学是以新课程标准倡导的自主、合作、探究式学习为主导思想，以全面提高学生的生物科学素养，培养创新精神和实践能力为重点，以转变学习方式为突破口，变被动学习为主动学习，充分调动学生学习的积极性，使其在学习过程中形成能力，自我发展。 1.知识与技能层面： 1、说出显微镜的基本结构与作用； 2、尝试制作临时玻片标本；使用显微镜观察玻片标本。 通过制作临时玻片标本，提高学生寻找答案能力。 对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。 四、教学重点与难点 教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 重点的突出：从巩固练习这个环节多次强化，从作业这个环节进行巩固。 教学难点：：1、规范使用显微镜。 2、安全使用常用的探究器具。 难点的突破：通过课件展示，教师引导学生。 五、教学过程的设计 课题：§2-1探索生命的器具（二课时） 【新课引入】丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就