《第二节 生物与环境的关系》教案3.docVIP

《第二节 生物与环境的关系 一、教学目标 1.知识目标： 1. 掌握生态因素的概念，并能说出生态因素具体包括哪些因素。 2. 通过探究实验举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响，理解生物生存依赖一定的环境。 3. 举例说明生物和环境之间的关系。 2.能力目标： 通过本节的探究活动，初步体会探究的一般过程，体验如何控制实验变量与设置对照实验。 3.情感态度与价值观目标： 1.在小组实验活动中，建立小组活动秩序，学习与他人合作。 2.形成相应的环境意识，以及尊重生命、热爱动物的情感。 二、教学重点： 举例说出生物与环境之间的关系。 三、教学难点： 探究影响鼠妇分布的非生物因素。 四、教学用具： 多媒体课件、纸盒、黑纸板等 五、教法： 实验法、探究法、讨论法 六、教学流程 教学过程 教 学 活 动 二 次 备 课 导入 一、生物的生存依赖一定的环境 师：同学们请打开教科书第8页，观察节头情景图“沙漠的仙人掌”，大家知道，野生的仙人掌能够很好的生活在沙漠里，而高大的乔木和农作物却不能在沙漠里生活，哪位同学说出其中的原因? 生：沙漠里干旱、缺水；高大的乔木、农作物不适应沙漠环境，而仙人掌适应沙漠环境；高大乔木、农作物需水量大，仙人掌需水量小。 师：同学们回答的很好，看起来水是影响生物生活的一种因素，其实，在生物生活的环境中有很多的因素都能够影响生物的生活，比如水、光、温度、空