以德育人关爱学生讲究方法不断探索.docVIP

以德育人,关爱学生,讲究方法,不断探索 摘 要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是一个班级的灵魂。一个班级的好坏，与班主任的思想情感导向、人格魅力和管理水平息息相关。 关键词：关爱；方法；探索 中图分类号：g40 文献标识码：a doi：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.03.019 文章编号：1672-0407(2012）03-050-04 收稿日期：2012-01-20 一、重视学生的品德教育 班主任不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感意志信念的塑造者。班主任应该把培养学生高尚的品德作为第一要义。我惯用两种方法：一是利用好开学初第一节班会强调“德”的重要性。德乃一个人立世之本。我喜欢德才兼备的人，但如果让我在有德无才和有才无德者作一选择，那么我宁肯选择前者。让德为才先这种思想在学生的头脑中先入为主，统率其后的为人处事、学习和生活。二是利用语文科目的优势，让学生写随感，既提高学生的写作能力又培养学生高尚的情操，一举两得。对于学生的写作内容，有时规定话题和范围，有时让学生自由选材，有感而发，借此引导学生孝敬父母、尊重老师、团结同学、关心他人、见义勇为、保护环境、关注社会、热爱祖国、倡导和平等等 。摘录一些同学的随感与大家共飨。 “小悦悦”已经去了，留给我们的是对人性的质问，留给他家人则是永