儿童学英语的四个阶段.docxVIP

儿童学英语的四个阶段　　“布罗卡区”奥秘知多少？　　人大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区（Broca`s area）。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，12岁之后，绝大部分人的“布罗卡”区会关闭，此时再学外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，而是存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了。这时当你再产生思维想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕到记忆区，然后在记忆区提取信息进行表达，也就是传统的“英汉互译”。　　这一发现提醒人们：要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。所以，让孩子从3、4就开始学英语非常重要。　　第一阶段：儿童英语沉默期　　儿童在习得母语时，要经历为期大约一年的“听”的过程(沉默期)，然后才开口说出第一个词。语言学家克拉申(Krashen)研究发现：这一规律同样适用于第二语言习得，沉默期的长短因人而异，有的只要一天，有的则要半年或更久。在沉默期，儿童通过“听”来提高语言能力，也就是说，通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。　　温馨提示：请不要期望孩子迅速开口说英语，给孩子施加英文学习的压力。不要一回家就追问，今天上课学什么了？跟我们表演几句你学的英文吧？多一点耐心，多一点鼓励，也许孩子主动开口的一瞬间，会让我们更加感动！　　第二阶段：儿童英语语法干扰期　　从沉默期走出来的孩子，刚学会应用第二语言，不习惯第二语言的规则，尝试着把语