元素符号和元素周期表教案).docVIP

元素符号和元素周期表 三维目标 知识与技能 （1）、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写，逐步记住一些常见的元素符号； （2）、初步认识元素周期表，会利用元素周期表查找一些简单信息。 2、过程与方法 通过观察、分析、讨论等方法，从而培养学生归纳总结的能力 3、情感态度与价值观 通过交流与合作学习，学会与人相处。通过对资料信息的整理，培养学生学会用归纳的方法学习化学的习惯。 教学重点 元素符号书写及意义 教学难点 元素符号的意义，能用元素周期表查找一些简单信息。 教具准备 小黑板 课时安排：1课时 教学过程： 【知识回顾】 1、元素的概念 2、元素分别在地壳、生物细胞及空气中含量最多的是什么？ 【导入新课】 【展示】教师用小黑板展示部分元素名称： 【提问】从汉字表示的元素名称中，你可以观察到什么规律？ 【教师讲述】通过同学们的观察，我们发现他们是以各种不同的部首偏旁的汉字来给元素命名的，固然比较形象化，但是书写十分不便；若在不同文字的国家和地区进行交流就比较困难了，那怎么办呢？这节课我们就来学习更简单的表示元素的符号。 【推进新课】 【板书】一、元素符号 【提问】什么是元素符号呢？ 1、定义：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。 【提问】元素符号如何书写呢？（学生看书思考再回答） 【归纳总结】元素符号的书写：“一大二小” 【学生活动】在教师的引导