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创设怡人氛围 搭建交流平台 让花季绽放美丽 叫青春燃放光芒 ——中小学生心理健康教育刍议 黄梅县小池联丰小学 黄征西 胡志 罗汉明 内容提要 随着校园事故的频繁发生，社会各界把目光对准了学校，学生的心理健康调适成为维持千万个家庭幸福的源泉。加强学生的心理健康教育，已成了全社会的热点和焦点。创设怡人氛围，搭建交流平台，让所有学生平安健康快乐成长，是社会、学校和家庭的共同责任。 关键词 校园事故 学生心理调适 创设氛围 搭建平台 进入21世纪之后，中国经济突飞猛进，人民生活显著改善，社会结构深刻转型，人们的价值观念、处事方式，都发生了颠覆性的改变。这对于大部分人来说，要快速适应并不容易，而那些心理尚不成熟的中小学生更是无所适从。近年来，中小学生频繁发生的逆反心理、攻击行为或轻生现象更是屡见不鲜。学生因厌世而自虐，为筹上网资金而杀害亲人，因妒忌而蝶血校园路上……所有这一切，不能不仍令人扼腕长叹，既叹生命的脆弱，又叹命运的无常，更叹家庭教育的缺失，还叹现代学校教育的失败。 如何避免此类悲剧重演，如何培养中小学生健康心理，已经成为广大家长和专家学者以及全社会共同关注的焦点话题。 而学校作为中小学生接受科学文化知识教育最直接、最有力的思想阵地，加强中小学生心理健康教育便显得尤为迫切和重要。 一、适应社会需要，如实了解中小学生心理健康教育现状，大力加强中小学生心理健康教育，应成为中小学每个教育工作者必须时刻高度关注的焦点问题。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。家庭教育环境和生活环境是影响学生心理健康的重要因素，学生中许多积淀已久的心理问题追根溯源大多都能找到家庭的原因：由于农村外出务工人员越来越多，由此产生的社会问题和教育问题也日益突出，特别是农村“留守孩子”的教育令人。由于“留守孩子”大多由隔代抚养或寄宿在学校，致使学校、家庭在“留守孩子”的实际教育过程中遇到了“四难”：一是溺爱放纵，教育难；二是缺乏管护，安全难；三是隔代管教，监护难；四是管理脱节，磨合难。可见，“留守孩子”现象已成为一个社会问题，由此产生的心理健康问题已成了教育的一个新难题。社会转型时期，家庭受到较大冲击问题家庭、特殊家庭数量增大，受害学生的数量也在增大。当教师有了正确的学生观，如何才能像中医一样，在教育学生的过程当中，能够透过他们的问题行为，看到背后的核心问题所在？点中要穴，事半功倍。要做到这一点，老师每个学生的内在心理状态，比如撒谎、攻击、网络成瘾等。教师在看待行为的时候，首先要有一个正确学生观，要将学生看成是一个完整的人，不仅看到不足，还要看到优势。其次，要透过行为，看到内在的心理本质被关注的，被爱的等等。? ? ? 被关注的每一个学生都希望，被别人关注。关注可以分为三种关注，第一种关注是积极的关注，如教师或家长的表扬和肯定；第二种关注是消极的关注，如教师或家长的否定、批评、指责、打骂等。第三种“关注”是没有关注，典型表现就是教师与家长对学生冷漠。心理学家和教育学家通过多项研究发现在这三种关注中，积极关注对学生是最好，会产生积极的影响；消极关注产生的是负面的影响；但是最糟糕的却是第三种——没有关注。对学生的冷落产生的负面影响最大。例如，学生经常撒谎。打骂的方法是给他一个消极的关注。所以最好的方法是教师和家长理解学生的渴望，在平时就给予学生积极的关注，杜绝学生的撒谎行为。?? ?? ?归属感的每一个学生都渴望感受到自己归属于某个群体。的女生, 私自拿了别的同学的一样东西，这个行为被老师和同学界定为偷。从此同学始排斥她，老师批评她。这名女生的归属感受到了很大的冲击，她觉得这个班级不再需要她，不再接纳她心里出现了逆反的情绪。她发誓一定要找到一种归属感，一定要找到一个接纳自己，爱自己的地方。她最后和社会上一些不良青年走到了一起，他们非常地接纳她，并且很鼓励、支持她。于是她这个团体沾染了很多的不良行为，为了抽烟，喝酒，她甚至从家里偷了父母的钱。? ?安全感的。表现最明显的就是离异家庭的子女。对于很多离异家庭的子女，他们会感觉到被父母所抛弃，强烈的不安全感问题行为，能引起父母老师同伴的关注。当他们得到了他人关注的时候，就会感觉到自己没有被抛弃。今天的学校里有很多来自离婚家庭的学生，教师要做的就是了解他们内在的心里感受，给与更多的关怀。?? ? 对独立的。初中生包括小学高年级的学生属于半成人期半儿童期，他们很希望大人能用成人眼光看待他们，很渴求独立，一旦独立感没有得到满足的话，他们有可能会用很多问题行