《嘎子嘎》教案.docVIP

《嘎子嘎》 教学目标 1. 感受歌曲浓郁的乡土气息及活泼、诙谐、俏皮的音乐风格。 2. 学习嘎子爱憎分明、人小志气大的品格和精神，教育学生从小立志成为栋梁之材。 教学重、难点 1. 欣赏歌曲《嘎子嘎》。 2. 感受歌曲的情绪。 教学过程 一、导入新课 1．欣赏电影《小兵张嘎》剧照。 师：这个主人公是谁？他在你心目中是什么形象？ 学生自由回答。 2. 那为什么叫他“嘎子”呀？你能说一说电影中哪儿表现出他很“嘎”。 学生回答：射弹弓、堵别人家的烟囱…… 二、欣赏歌曲 （一）感受歌曲情绪。（《嘎子嘎》动画） 过渡语：欣赏歌曲《嘎子嘎》，听听歌曲中是怎样表现嘎子的？ 1. 播放歌曲《嘎子嘎》，学生感受歌曲的情绪。 学生回答：歌曲风趣、诙谐、活泼。 2. 师：歌曲中唱出了嘎子怎样的形象？ 再次播放歌曲《嘎子嘎》。 学生回答：勇敢、机智…… （二）分段欣赏歌曲。 1. 教师播放《嘎子嘎》第一段音频，学生再次感受歌曲情绪、聆听歌曲内容。 2. 老师出示歌词，学生轻声按节奏读一读。 3. 学生再读，不带附点的节奏。 学生通过对比，感受附点节奏在情绪表现上的作用。（欢快、俏皮） 4. 再次播放歌曲第一段音频。 师：请同学们听一听，歌曲在演唱时有什么特点？ 学生自由回答。 教师总结：歌曲旋律中用了许多下滑音、装饰音给人以活跃、俏皮的感觉。 5. 学生试着演唱一个乐句。 6. 欣赏《嘎子嘎》第二段