《地图就是一幅画》教案2.docVIP

《地图就是一幅画》教案 学情分析 学生在原有认知的基础上，通过拼一拼、画一画、说一说等教学环节来调动学生学习的积极性，同时让学生带着惊喜走入课堂，在实践中体验成功的喜悦，让学生成为课堂的主人。 教学目标 1、进一步了解社区的环境，懂得设计图例的方法，知道画图例的步骤和作用。 2、指导学生辨别方向和同伴合作画社区平面图，重视培养学生的动手能力。 3、在活动中增强对社区的热爱之情，感受合作的乐趣和力量，乐于与人合作，培养学生完成任务的责任感。 重点 懂得画图例的方法，知道画图例的步骤的作用。 难点 指导学生辨别方向，与同伴合作画出社区的图例，为今后学习画地图做准备。 教学过程 （一）创设情境，激发情趣。 1、师生谈话：今天老师给你们带来一个惊喜。猜看是什么？可以给大家一点提示，教师揭开谜面：原来是一个我们一年级转走的同学的来信，来信的目的是想知道我们的社区变成什么样了？ 2、生配乐来读这封信。 3、师：我们怎样才能满足她的愿望呢？ 4、生自由答。 5、师总结：在想满足她的愿望会很多，为了让她能够看得最清楚，今天我们一起来当一个小画家，把我们的社区地图展示给她好吗？师板书：（画社区地图） （本环节的设计意图：激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。） （二）展开活动。 1、拼社区图。这个环节是在教师带领学生参观完社区后，为了检查学生的参观情况而设计的，也是为了让学生根据拼好的实物图而设计