综合实践活动地震发生时教学案例.docVIP

地震发生时 一、活动背景 2008年5月12日14时28分，8.0级强烈地震撕裂了四川省的汶川大地，数以万计的房屋化为瓦砾，也使数万人在地震中罹难。地震发生以来，党中央、国务院紧急全面部署抗震救灾工作，神州大地爱潮澎汹涌。社会各界、国际友人，不需语言动员，自发捐款捐物、献血，义赈义演…… 二、问题的提出 电视中灾情直播，报纸上的灾区信息，孩子们被震撼了，“老师，你知道地震吗？四川地震了”“老师，我和妈妈每天晚上看电视到很晚，我和妈妈都会哭”“老师，我们可以帮助那些孩子吗？”“我们可以怎样帮助那些同学呢？”“老师，我想把我喜欢的笔盒送给灾区的同学” 是的，我知道，孩子们的心灵是那样的自然与纯洁。在这场灾难中，他们的善良和中华民族的内心灵动被完全的激发。同学生交流时，有的学生会问“地震是什么？为什么会有地震呢？” “我们这儿会不会发生地震，发生了怎么办？” 学生已经借助电视，报纸等媒体，了解地震的相关知识，但不够全面。尤其潍坊地处在地震带上，在学生周围存在着潜伏的地震危机。隐患险于明火，防患胜于救灾，因此，我带领孩子们开展了有关地震的知识搜索的实践调查活动，并将课题确定为“地震发生时”，侧重于“地震发生时我们该如何做些什么？”这一问题。 三、活动目标 1．了解地震的概念，科学的认识地震，提高自身安全意识，学习地震中自我保护的方法。 2．巩固学生收集、分析、处理资料的方法，加强学生主动交流，分享信息资源。 3．通过学生收集，交流资料，掌握正确的自救方法，培养遇事沉着的能力。 4．通过活动使学生的分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作参与的意识。 5．通过参与活动，体验大爱，促进情绪感知，良好性格的养成，培养学生爱国意识，体验民族精神。 四、活动过程 （一）课前资料收集 课前通过与学生交流，激发学习兴趣，了解到学生已经通过电视，报纸，网络知道很多地震知识。通过老师指导，布置学生走向社会，进行调查，访问，查阅有关资料，收集以下几方面的资料： 什么是地震 地震给人们的生活造成什么样的后果 地震发生后，社会是如何帮助他们的？ 在救助的过程中，什么事（或人）令人感动的？ 4. 如果发生地震，我们该怎样做？ （二）课堂交流 出示数字“5 1 2” 师：你想到了什么?(汶川地震) 师：出示北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县发生8.0级地震。 ［分析：由学生最熟悉的最关心的事入手，导入教学，自然过渡。］ 师：你知道什么是地震？ 生：汇报收集的资料 师：(出示课件)由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 从古到今，中国以及全世界都发生了许多地震。如1978年的唐山地震。 师：地震发生后，会造成什么后果？用你自己的话说说 生：汇报（房屋倒塌、地面裂缝、山体滑坡、海啸、经济损失、人员伤亡、瘟疫蔓延） 师：（同时出示课件）的确，地震给我们造成很严重的后果，带来不可估量的损失，还有失去亲人，失去家园的精神伤痛。 ［分析：通过学生讲述地震的危害，再次深深地感受地震所带给人们的伤害。］ 师：地震发生后，牵动全国乃至全世界人民的心。你知道他们是怎样帮助灾区人民的？ 生：汇报（捐款，义演，捐助物资，武警，医生赶赴灾区救援） 师：有没有令你感动的事或人？ 师：总结（同时出示课件加音乐）震灾发生后，在第一时间指示尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全；赶赴灾区，指导救灾工作。面对惨不忍睹的灾难现场，中国、武警战士、救援队、空降兵要化悲痛为力量，众志成诚，团结一心，和灾难做斗争，挽救每一个还在危险中的幸存者。 无论是中央领导还是普通百姓，无论是社会名流还是下岗职工，无一不在用最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动 （2）找出好的自救办法，选出一个发言人介绍给其他同学 小组交流汇报（学生分类汇报） 师总结（课件） ※在家 ①躲在大块倒塌体与支撑物构成的空间。 ②千万不要跳楼！ ③易于形成三角避震空间有:炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 ④不要站在窗外！不要到阳台上去 ※在学校 地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，举行地震应急演习，告知学生熟练转移、撤离的路线和避难场所。 地震发生时，一切行动听指挥，同学之间要互相照顾，特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。 ①正在上课时 要在在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。千万不要慌乱拥挤外逃，更不可跳楼，待地震过后，再有组织地撤离教室，疏散到空旷场地。 ②地震时在操场或室外 可原地不动蹲下，双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。 ※在户外 就地选择开阔地避震：蹲下或趴