初19描及写方法判断专项训练题.pptx

一、描写的含义： 描写是把描写对象的状貌、情态描摹刻画出来，再现给读者的一种表达方式。 具体地说描写是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。 这是一种非常常用的表达方式。; 描写和叙述都是用途广泛、最基本的表达方式，在写作中经常结合在起使用，称为“描述”。但两则有明显的区别： 区别： 1、着眼点不同：叙述着眼于交代、介绍，重在总体概括和过程反映。而描写着眼于刻画描摹，重在表现细微之处或侧面局部。 2、作用不同：叙述的作用在于使读者明白、了解某个客观事实；描写的作用使读者感觉客观对象，唤起想象的情感体验。 联系：描写和叙述常结合在一起使用，共同承担表现主题的任务。运用描写，一般要有叙述开路，对情况作必要的交代，而叙述中加描写就更能把事情的实际情况生动的表现出来。 ;从描写的角度分;;小说中人物形象塑造的方法：;人物描写的方法主要有五种：1.外貌描写 2.神态描写 3.动作描写 4.语言描写 5.心理描写 ;1. 外貌描写 外貌即人物的长相、穿着、体态 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。;2.神态描写 神态描写指人物的是一个人的喜，怒，哀，乐这些面部表情。 如： 他常常苦着脸发呆。 小弟弟的脸笑开了花。 爸爸怒目圆睁。 ;3.动作描写 动作描写就是指人物的动作。 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 ;;5.心理描写 心理描写就是把人物心理活动或思想变化，生动形象地描绘出来。 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ ;1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ XX有哪些优秀的品质？ 3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 ;描写方法判断专项训练题;? 描写方法判断专项训练题 一、请选出下面的句子所使用的描写方法。 A．语言描写　B．环境描写　C．神态描写　D．景物描写 （1）她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情。（???? ） （2）我问道：“奶奶，什么是爱情？”（???? ） （3）荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗。（???? ） ;二、刻画人物方法：A、肖像描写?B、语言描写?C、动作描写 ?D、心理描写E、神态描写。请指出下列各句运用了什么描写方法？ ①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走过来的。（???????） ③“……这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”（???　） ④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还?没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。（???????）;三、判断下列句子所使用的人物描写方法。 （1）程老师脸上有点发白。（???? ） （2）他心里在想：等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。（???? ） （3）他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（???? ） （4）她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”（???? ）;四、判断下列语句描写人物的方法。? （1）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。??（　　　） ?? （2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了 ????三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。????（　　　） ?? （3）“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”????（　　　） ?? （4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来 ????也要落得个赶马或是学徒的命运？????（　　　）; ; ;六、指出下列句子的描写方法。 ①他觉得自己突然长大了，坚强了。（　　 ） ②等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。（　　 ） ③水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。