（2017年春季版）《唐太宗与贞观之治》教学设计.docVIP

第2课 唐太宗与贞观之治一新课展示图片。贞观之治 二，完成自学。三探究与用人探讨： 1．一 魏征 唐太宗 你知道材料中唐太宗的话有什么深刻含义吗？他为什么会产生这样的观点？你能举出两个“载舟”和“覆舟”的例子吗？ 材料二 太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保持三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。” 唐太宗为何感到“今魏征殂逝，遂亡一镜矣”？这说明了唐太宗什么样的治国思想？ 学生回答，教师总结。 ．展示魏征的图片，简要介绍。：1．共同探讨： （经过唐太宗一段时间的统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 ——《资治通鉴》 学生回答，总结。 师详细讲述“贞观新政”的内容、经济、法律、文化。 展示六部简表，边讲边讲述，易于学生理解。 ．一 ——孙中山 《五权宪法》 材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀中矣”。 ——王定保《唐摭言·述进士上》 思考科举制度的影响？ 学生回答，教师总结。 4生共同探讨“贞观新政”的影响。四 结合本课课件 是