《我仰望五星红旗》教案.docVIP

《我仰望五星红旗》 教学目的： 1、让学生体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品中表现中所起的作用。 2、感受管弦乐曲《我仰望五星红旗》的宏伟气势。 3、通过欣赏《我仰望五星红旗》，让学生了解“红旗”象征着革命，是团结的象征、力量的象征、胜利的象征，进一步激发学生的爱国热情。 教学重点： 使学生听辨出主题音调的不同速度和调性转换。 教学难点： 使学生联想不同速度的主题音调的情景。 教学过程： 1、红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。 2、熟悉、哼唱“红旗”主题。 （1）听赏第一部分的“红旗”主题旋律的片段。 （2）出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。 3、欣赏第一部分。 设问： （1）乐曲一开始的音调你熟悉吗？是取材于哪一首歌曲的音调？（国歌） （2）“红旗”主题给你什么感受？从红旗标题出发，你想到什么？ 听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。 4、欣赏第二部分。 设问： 这部分主题音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里？ （这环节是本教学内容的重点，要细致地引导并点拨，让学生从音乐中获得体验。） 5、重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。 （1）要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现（第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了）。教师要适时加以点拨、启发。 （2）分析两部分不同的情绪表现，发挥学生的想象，进行形象比较。 （3）有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。 6、完整地聆听全曲。 通过以上两部分的分析、对比，激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求： （1）要保持安静地聆听音乐的环境。 （2）对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。 7、小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。