《甜甜的吐鲁番》教学设计（第2课时）.docVIP

第四课 甜甜的吐鲁番（第二课时） 一、教学目标 1.运用字典，掌握生字“溉、源、魂”的读法、写法及用法。认读生字“核”。①假里王老师和张欣来到了哪里？ ②艾力的妈妈古丽仙是怎么招待客人的？ ③王老师他们吃完饭后，又去了哪些地方？ ④王老师认为吐鲁番的葡萄怎么样？ ⑤张欣认为吐鲁番的天气怎么样？ ⑥交河故城名字的来历是什么？ ⑦火焰山有什么特点？ ⑧坎儿井指的是什么？ ⑨游玩吐鲁番让王老师有什么感受？ （四）复习与巩固。 1.回答问题。 （1）你认为吐鲁番吸引游客的最大特点是什么？ （2）你认为新疆的气候是什么样的？ 2.做教材中的相关练习。 （五）小结本节课内容。让学生说一说本节课的学习内容。 （六）布置作业。 1.口头作业：（1）小组分角色背诵课文一。（2）查字典学习课文二的生字和词语，朗读课文二。 2.书面作业：（1）把本节课学习的生字、词语每个抄写五遍。（2）按规范格式抄写课文一。