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赵普................................................................《宋史》 文学常识 《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。 重点字词 阖hé户启箧qiè 薨hōng 龌wò龊chuò 掷zhì于地 点缀zhuì 拾掇duō 辍chuò学） 月余亦卒zú ? 薨 死??? 两者都是“死亡”的意思，但用法不同。古代称侯王死叫“薨”，唐代二品以上的官员死也叫做“薨”。它反映了严格的等级制度。《礼记》中记载“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死不禄，庶人曰死”。“崩、薨、卒、不禄、死”都是古代对“死”的称呼。?四、辨形五、疑难字词??? 少习吏事：年轻时熟悉官吏(应处理)的事务。少，年轻时。习，熟悉。吏，官吏，一般指低级别的官。事，事务。??? 寡：少。???? 及：到、等到。??? 为(wéi)：做，担任。??? 以：介词，拿，用。??? 手不释卷：手中不放下书本，指学习勤奋。卷，古代的书写在帛书或纸上，后代沿用下来指书籍的册本或篇章。??? 每归私第：每次(退朝后)回到自己的住宅。第，府第，大的住宅。??? 阖户启箧取书，读之竟日：关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。箧，小箱子。竟日，整天。??? 及次日临政，处决如流：到了第二天办理政务时，处理决断很快。临政，处理政务。如流，像水向下淌，比喻快速。??? 则《论语》二十篇也：原来是一部《论语》。《论语》全书共20篇。性深沉：性情沉着。??? 岸谷：形容人严肃刚正。??? 忌克：对人忌妒刻薄。也作“忌刻”。??? 龌龊：这里形容人过分谨慎，拘于小节。??? 循默：按常规办事，不多言语。??? 明日：第二天。??? 牍：古代写字用的木片，后来称公文叫文牍。??? 卒用其人：终于任用了这人。? 一词多义 以： 太祖常劝以读书 （连词，不译） 而能以天下事为己任 （把） 普又以其人奏 （将） 跪而拾之以归 （连词，然后） 为： 及为相 （担任） 而能以天下事为己任 （作为） 尝奏荐某人为某官 （担任） 四、古今异义： 1． 龌龊： 在相位者多龌龊循默 （形容人过分谨慎） 这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。 （形容不干净、肮脏） 2． 颜色： 普颜色不变，跪而拾之以归 （面容颜色） 这幅画的颜色很鲜。 （色彩） 3． 处决： 及次日临政，处决如流。 （处理决断） 这个罪大恶极的杀人犯今天被处决了。 （枪毙） 明日： 明日，普又以其人奏 （第三天） 我明日去。 （明天） 五、词类活用 ?1．太祖常劝以读书。──宋太祖常劝他读书。直译为“宋太祖常拿读书这件事劝他”。??? 句子的特点是：劝”后省略宾语“之”，介宾短语“以读书”后置。??? 2．读之竟日。──整天读书。??? 句子的特点是：状语“竟日”后置作了补语。??? 3．普明日复奏其人。──赵普第二天又上奏章举荐那个人。??? 句子的特点是：“奏”后承上文省去“荐”。在现代汉语中不可省。??? 4．碎裂奏牍掷地。──把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。??? 句子的特点是：“碎裂”是使动用法，按现代汉语应当用“把字句”来翻译，译为“把……撕碎”，而文言中没有“把字句”，“掷’后省略了介词“于”。? 重点翻译 原文： 普少 习吏事，寡 学术，及 为相，太祖常劝 以读书。?译文： 赵普年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。 ?2、原文：晚年手不释卷，每归私 第， 阖户 启 箧取书，?译文：（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书， ? 原文：普性深沉有岸谷， 虽多 忌 克， 而能以天下事为?译文：赵普性情沉着严肃刚正，尽管对人常嫉妒刻薄，但能把天下事作为? 4、原文：宋初，在相位者多龌龊循默 。普刚毅果断，未有其比。 译文：宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语。赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。 原文：尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 译文：曾经推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏请求启用此人。 太祖还是没用。第三天，赵普还是上奏这个人，太祖生气了，撕碎 他的奏章扔在地上，赵普面 色不改，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。 6、原文：太祖乃 悟， 卒用其人。 译文：宋太祖才醒悟，终于任用了这个人。 七、常考知识 为什么太