第三次活动诗画蝴蝶.docVIP

第三次活动 诗画蝴蝶 一、活动目标 1.??? 基础性目标 （1）完成为古诗配画的作业，在作业中进行“图块”的操作。 （2）按照作品评价表对作品进行评价。 2、发展性目标 （1）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 （2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （3）培养学生合作交流、自评和互评能力。 二、活动准备 音频、FLASH动画。 三、活动过程 一、读一读 1.刚才我们欣赏了诗配画《绝句》，刚刚学会图块操作的你，是不是也想试一试呢？出示唐诗《江畔独步寻花》，生自由尝试读，欣赏跟读，齐读 。 2.自由读读“注释”，你能借助注释说说这首诗的意思 吗？ （1）生自由交流； （2）教师小结学生的发言：同学们可真棒，现在让我们来听听电脑博士是怎样说的吧。师播放讲解音频。 3.四人小组讨论：这首诗除了蝴蝶以外，还写了哪些事物？ 二、找一找 1.上网搜索有关图片素材，保存在电脑中。 为了寻找到“作画”的素材，我们需要上网搜索有关的图片，你知道如何使用搜索引擎和保存图片吗？让我们来交流交流吧！ □小提示：在搜索引擎（如：百度）中找到“图片”，点击进入图片搜索，在搜索栏中输入花卉、蝴蝶、黄莺、树木等关键词，就可以找到你想要的图片了。在三年级学过的保存这些图片的方法，你们还记得吗？请回忆一下，把这些图片保存到你的电脑里。 2.根据这首诗的意境，把你搜索到的图片，按照古诗的意思拼成一幅画。 □小提示：在制作的过程中，注意运用图块操作中的选择、复制、粘贴等命令，结合古诗的意思，“画”出一幅完整的图画。作品完成后，我们将从构图、花朵、蝴蝶、黄莺、院子和树枝以及技术等五个方面进行评比，现在就开始吧！ 三、评一评 1.作品完成了，根据下面表格，评一评小组里面谁的诗配画最漂亮？ 作品评价表 评价项目 评分标准 评分 2分 1分 0分 自评 小组评 构图 整个画面符合古诗的意境，构图非常漂亮 整个画面比较符合古诗的意思，但是不很漂亮。 图和诗的意境没有联系，画面也不漂亮。 花朵 画面上有很多种类的花，让人感到“千朵万朵压枝低”。 画面上有花，但是花的种类比较少，数量也不多。 画面上没有花。 蝴蝶 画面上蝴蝶纷飞，种类繁多，真是漂亮极了！ 画面上只有几只蝴蝶，很单调。 画面上没有蝴蝶。 黄莺、院子和树枝 画面上有树木、院子和黄莺等背景，非常丰富。 画面上只有树木，或者只有黄莺。 画面上没有黄莺、院子和树枝等背景。 技术 在演示画图过程中，技术娴熟，有新经验与大家分享。 在演示画图过程中，技术不够熟练，但基本完成了任务。 没有掌握画图技术，还要继续努力。 最后得分 说明：这个表记录的是你的成绩，你也可以用这个表去评价别人哟！ （1）阅读《作品评价表》，根据评价内容进行自评。 （2）以四人小组为单位，根据评价内容开展小组评价。 （3）对评价成绩优异的同学，予以表彰。 2. 在本次信息技术学习活动中，如果你掌握了以下内容，就在下面的表格中给自己加一颗星吧！ 信息技术学习的评价与表现评定 评? 价? 内? 容 评价标准 评价者 自评 互评 走进 蝴蝶 王国 1、搜寻有关蝴蝶的网站 ★ 2、会把网页地址收藏在收藏夹中 ★ 3、在蝴蝶网站中搜集蝴蝶图片 ★ 4、会把图片放在相应的文件夹中 ★ 彩蝶纷飞 1、新建一个画图文件并命名保存 ★ 2、选择图片保存到画图文件夹 ★ 3、图片加工：选定、复制、粘贴、保存、说明 选定★、复制★、粘贴★、保存★、说明★（共5★） 4、用画图软件直接画出美丽的蝴蝶 ★ 诗画蝴蝶 1、根据诗意搜索图片并保存 ★ 2、按照古诗的意思把图片素材拼成一幅画 ★ 等次 注：满星为14“★”， 9“★”为优， 6 “★”为良，3“★”为合格。 （1）阅读《信息技术学习的评价与表现评定》，根据评价内容进行自评。 （2）以四人小组为单位，根据评价内容开展小组评价。 （3）对评价成绩优异的同学，予以表彰。 3.谁在这次的活动中表现最优异呢？让我们认真回忆回忆，评一评吧。 综合评价与评定 项?? 目 自评 小组评 教师评 总评 我 会 学 习 1、参与交流，聆听他人意见 ? ? ? ? 2、同伴提供的资料，根据需要选择 ? ? ? ? 3、独立动手，独立思考 ? ? ? ? 4、先构思，再根据需要进行操作 ? ? ? ? 我 有 贡 献 1、课前准备充分 ? ? ? ? 2、收集的资料整理规范 ? ? ? ? 3、能够提供资料和同伴分享 ? ? ? ? 我 有 收 获 1、能够把收集到的信息进行分类 ? ? ? ? 2、能够自己动手浏览、收藏网页 ? ? ? ? 3、能够自己动手