教育名言供参习.doc

用更有师大特色的校园文明标语迎接评估！(供宣传部诸老师参考） 219.150.222.* 1楼? ※捧着一颗心来，不带半根草去。? 千教万教，教人求真；?千学万学，学做真人? 教育是立国的根本。? 教员的天职是变化的，自化化人。? 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。? 做个真正的人，第一就要有思想。? 道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。? 教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。?? 校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。? 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。? 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。? 教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。? 我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”? 亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。? 为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。? 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。? 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。? 好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。? 教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。? 只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。? ……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。? ……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。? 教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。? 全校教职员要偕同旧生以身作则，拿全副精神来同化新生。……教职员一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不能有一个例外。? 把小孩的头脑、双手、嘴、空间、时间都解放出来，我们就要对小孩子的创造力予以适当之培养。（一）需要充分的营养；（二）需要建立下层的良好习惯；（三）需要因材施教；（四）需要民主……教育机会均等，教育为公，文化为公；需要宽容和了解，在民主生活中学民主。? ???????????????????????????????????????——————陶行知 2006-10-13 16:25 回复 219.150.222.* 2楼　1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”? ——《礼记》? 　　2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”? ——陶行知? 　　3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”? ——陶行知? 　　4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”? ——陶行知? 　　5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”? ——陶行知? 　　6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”? ——陶行知? 　　7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”? ——马卡连柯? 　　8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”? ——爱因斯坦? 　　9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”? ——爱因斯坦? 　　10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”? ——爱因斯坦 2006-10-13 16:26 回复 219.150.222.* 3楼1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。? ——孔子? 　　2.身教重于言传。? ——王夫之? 　　3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。? ——陶行知? 　　4