《2.测量：实验探究的重要环节》同步练习1.docVIP

《2.测量：实验探究的重要环节》 1、测物体的长度基本工具是 、刻度尺的使用方法 （1）实验前首先要 被测物体的长度,选择适合的测量工具 （2）使用前：首先要观察刻度尺的________、________和___________ （3）使用时：刻度线紧靠并________被测量的物体边缘 （4）读数：视线要____________________；测量值应估读到__________的下一位。 （5）记录：测量结果由__________和_________组成。 、误差就是指_______值和_________值之间的差异，____________方法可以减小。 探究一：了解生活中常见物体的长度 .12________ (2)物理课本宽约18.5__________ (3)一张纸的厚度约为75__________ (4)人的身高约17.2____________ (5)地球半径6.4×103 _________ (6)一枚硬币的厚度为1.7_______ 探究二：单位换算 1、写出相邻单位之间的进率 千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、单位换算： 2.73km= cm 9.2μm= m 7.2x104nm= m 解： 探究三：刻度尺的使用 刻度尺的使用要把握5点。即：“选对、放对、看对、读对、记对”。 选对：在测量物长度时，首先要对被测物体 ，从而选择合适的刻度尺。刻度尺的选择并不是在任何情况下都是选精度高的，要根据实际需要来选择合适的刻度尺。 刻度尺选好后，要认真观察它的___________ ______________ _________ 如图所示的刻度尺量程是：_____________分度值是:_____________ （2）放对：刻度尺的位置要 ，不能倾斜，刻度尺较厚时， 紧靠被测物体；当零刻度线磨损时，应以某一清晰刻度线为“零点”，读数时要减去“零点”前的数字。 （3）看对：读数时视线要正对刻度尺，与尺面 ，不要斜视。 （4）读对：读数时除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要 到分度值的下一位（估读值）。 (5)会记：正确记录数字外，还要加上 。 图2 图3 图2分度值：____________ 图3 分度值：____________ 物体长度：______________ 物体长度：______________ 练习：用手中的刻度尺测一测物理课本的宽度 答案： 探究四：误差 误差与错误 误 差 错 误 产生原因 仪器精密度 或是 不完善；观察者估读时的 及环境对仪器的影响 由于不遵守实验仪器的使用规则，或是记录测量结果时粗心的原因造成 是否可以避免 如何判断 无错误的实验数据，比较接近真实值 记录数据远远偏离真实值 （2）减小误差的方法：_________________ ___________________ _______________。 测量一张纸的 测量一本字典中一张纸的厚度的实验步骤 A 字典厚度，选择合适的刻度尺 B 一字典，去除封面将纸张叠起压紧 C 尺测出这些纸张的厚度 D 数出这些纸的总张数出一纸的厚度＝ 2、测一枚硬币的直径 3、测量铜丝的直径 图所示的将铜丝绕在铅笔上，测量细丝的直径，铜丝的直径为cm。 模块三 形成提升 1、（单位换算的实质）下列长度单位换算正确的是（ ） 10.6cm=10.6cm×10mm=106mm B. 10.6cm=10.6×10=106mm C. 10.6cm=10.6×0.01cm=0.106m D. 10.6cm=10.6×0.01m=0.106m 2、（平均值）小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8．23cm，8．25cm，8．23cm，8．24cm，8.78cm，其中错误的数据是_________；此