数字频率计设计论文供参习.doc

课程设计(论文) 题 目 名 称 简易数字频率计的设计 课 程 名 称 电子技术课程设计 学 生 姓 名 唐 鹏 学 号 1241201089 系 、专 业 电气工程系 电气工程及其自动化 指 导 教 师 杨 波 2014年 5 月 30 日 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业 12级电气工程及其自动化 学生姓名 唐 鹏 学 号 1241201089 题目名称 简易数字频率计的设计 设计时间 2014．5．19 2014．5．30 课程名称 电子技术课程设计 课程编号 121202306 设计地点 电气楼 电子实验分室、机房 一、课程设计（论文）目的 通过课程设计使学生加巩固和加深对电子电路基本知识的理解学会查寻资料、方案比较以及设计计算等环节进一步提高学生综合运用所学知识的能力提高分析解决实际问题的能力锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领通过此综合训练,为以后毕业设计打下一定的基础 二、已知技术参数和条件 要求设计一个简易的数字频率计，测量给定信号的频率，并用十进制数字显示。系统电路的构成只能用分立元件、或中规模集成芯片， 1.能对正弦波进行频率测量 2.测量范围：1HZ—99.99HZ，闸门时间1s；显示方式：四位十进制数 3.当被测信号的频率超出测量范围时报警 三、任务和要求 1.按学校规定的格式编写设计论文。 2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。⑤用protuse或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 胡宴如 主编.《模拟电子技术基础》.高等教育出版社.2011年 张克农 主编.《数字电子技术. 高教出版社出版.第一版.2010年 彭介华 主编.《电子技术课程设计指导》.高教出版社出版.第一版.2002年 《电子电工实验指导书》 电子电工实验室可以提供的主要仪器设备： 示波器　型号规格VP-5220、电子学习机　型号规格WL-V、万用表　MF10；以及分立元件、或中规模集成芯片。 五、进度2014年5月 19日-20日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求 2014年5月 21日：总体方案设计，方案比较，选定方案2014年5月22日- 26日：单元电路设计元器件选择电路图 2014年5月27日28日：系统调试改进 2014年5月29日：整理撰写设计论文； 2014年5月30日：修改论文、答辩 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）： 邵阳学院课程设计（论文）评阅表 学生姓名 唐 鹏 学 号 1241201089 系 电气工程系 专业班级 12级电气工程及其自动化 题目名称 简易数字频率计的设计 课程名称 电子技术课程设计 一、学生自我总结 在这次课程设计的过程中，我收获不少。首先，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。其次，通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实