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《两位数减两位数》教案 第一课时不位）》 82～83页。 课时目标 1．使学生理解两位数减两位数（不退位）的方法，掌握竖式的写法和计算方法。 2．会用自己的方法正确计算两位数减两位数不退位的减法。 3．激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信心。 重点难点 重点：能正确计算两位数减两位数的不退位减法。 难点：自主探索两位数减两位数不退位减的计算方法。 教具学具 课件、口算卡片。 数减两位数不退位减法。 教学过程 一、创设情境，激趣引新 1．口算下列各题。（教师出示口算卡片） 83－20＝ 33＋9＝ 40＋25＝ 78－6＝ 57－7＝ 64－40＝ 79－8＝ 50－30＝ 教师板书：两位数减两位数（不退位） 设计意图：丰富有趣的画面引起学生的学习兴趣，使学生乐于学，学中乐，又巩固了所学知识，引起对新知识的学习兴趣。 二、探究体验，讨论交流 1．师：请同学们根据算式，自己独立思考、解答算式。 2．师：小组讨论交流，说说自己的算法。 小红：56－－ 30＋4＝34 小方：我用竖式： 56 －22 34 ，板书：56 －22 34下面小组讨论归纳用竖式计算要注意什么，然后说一说。 94－53 37－15 68－62 3．创新提高：把11，22，33，44，55，66，77，88这八个数填入括号里，使等式成立（不能重复）。 （ ）－（ ）＝11 （ ）－（ ）＝22 （ ）－（ ）＝33 第二课时两位数）》 84～85页。 教学目标 重点难点 重点：使学生掌握两位数退位减法的计算方法。 难点：理解两位数减两位数退位减法的计算方法。 教具学具 课件、若干小棒。 教学过程 一、创设情境，激趣引新 1．师：同学们喜欢旅游吗？你们瞧，这个神秘的地方是哪里？（课件演示太空的美丽画面） 2．师：想登上太空吗？（想）想要登上太空必须自己拼一艘宇宙飞船。你每答对一道题，宇宙飞船就会拼组一部分（课件演示九块拼板，每块拼板上都有一道试题：47－25 86－34 71－20 98－13 64－44 32－ 55－23 89－64 49－39 师：请同学们看算式说出每道算式的得数。 3．师：拼组成功，我们现在乘坐这艘宇宙飞船进入太空到达“探索号”星球，会遇到什么呢？（课件演示56－18）请同学们观察一下这个算式和以前学过的算式有什么不同。 学生：个位上的6减8不够减。 4．师：对。今天我们就学习个位不够减的两位数减两位数的退位减法。 板书：两位数减两位数（退位） 设计意图：引人入胜的神奇太空世界，激发了学生浓厚的学习兴趣，启发了学生思考，丰富了学生的想象力。 二、动手操作，合作探究 1．师：56—18怎样计算呢？我们用小棒来帮忙，同桌合作， —起探讨。 2．让学生通过摆小棒，计算56－18。教师边巡视边对有困难的学生指导。 3．分小组进行讨论、交流，共同探讨56－18的计算方法。 4．请学生说一说自己是怎样摆小棒计算56－ ．．．．．． 方法二：拆开一捆是10根，从10根中去掉8根，还剩2根，与原来的6根合起来，是8根；从4捆中去掉1捆还有3捆，一共是38根。 5．让学生找出以上方法的相同之处。（都要拆开一捆）为什么？ 设计意图：让学生分组合作、操作讨论的方式去学习，使学生在发现和创造过程中学习了新知识。 三、图式结合，理解算理 1．先让学生自己试着用竖式计算，教师板书56－18的竖式。 板书： 56 －18 56 56 －18 －18 38 5．师生一起总结出笔算两位数的退位减法的方法，教师板书。 板书：（1）相同数位对齐。 （2）从个位减起。 （3）个位不够减从十位退1，个位加10再减。 设计意图：让学生自主探索，在学习中学会观察和思考，培养了学生获取新知识的能力。 四、加深理解，形成技能 1．课件演示：宇宙飞船从“探索号”星球出发后到达“快乐号”星球，在这个星球上我们来做一个轻松的游戏——射击气球，比一比，谁射得又准又快。 2．创新提高：下面竖式中每个汉字各代表几？ 努6 －2力 努＝□ 力＝□ 学2 学＝□ 习＝□ ＋4习 57 设计意图：活泼有趣的练习活动，让学生在轻松的氛围中进行了学习，巩固了所学知识，启迪了学生的思维。 五、课堂小结 让学生说一说本节课所学的内容。 第三课时减两位数的估算》 教学目标 1．结合具体情境，经历自主进行简单减法估算的过程。 2．会估计两位数减两位数的大致结果，并能熟练地进行计算。 3．培养估算的意识，体验估算在生活和计算中的应用。 重点难点 重点：会估计两位数减两位数的大致结果。 难点：怎样估计两位数减两位数的大致结果