2017-2018年高中化学 第3章 物质的聚集状态与物质性质 第3节 原子晶体与分子晶体教案 鲁科版选修3.docVIP

第3章 物质的聚集状态与物质性质 第3节 原子晶体与分子晶体 备课日期 课 型 新课 教 学目标. 知识与技能 1．通过了解典型原子晶体金刚石的宏观性质，引导学生理解原子晶体的空间结构特点及微粒的堆积方式 2. 认识由共价键构成的晶体特点 过程与方法 1．利用多媒体手段展示图片，激发学生学习兴趣 2．利用图片、模型以及教材上的“联想·质疑”“交流·研讨”等栏目，承上启下，使课堂学习环环相扣。 情感态度 与价值观 1．课堂上利用学案导学，通过学生自学、小组讨论、上黑板展示、师生评价等形式，完成学习目标 2．通过迁移应用、当堂反馈等习题的设置，巩固所学知识、检测学生的学习效果，使教学更有针对性 教学重点 掌握原子晶体的结构与性质特点。掌握分子晶体的结构与性质特点 教学难点 掌握原子晶体的结构与性质特点。掌握分子晶体的结构与性质特点 教学方法 自主合作探究型学案教学 教学用具 ppt 课时安排 共二课时 教 学 内 容 设计与反思 第一课时 二、讲授新课: 板书]二、分子晶体 板书]1.分子晶体的概念 讨论]（1）干冰的宏观性质和应用有哪些？ （2）分子晶体中分子的排列是否采取紧密堆积的方式？为什么？ （3）分子晶体的结构特点有哪些？ 思考]CO2中C原子和O原子之间以共价键相结合，故CO2形成的晶体为原子晶体。你认为正确吗？为什么？ （教师对学生的讨论结果做出评价并用多媒体展示） 迁移·应用]下列物质形成的晶体中属于分子晶体的化合物是（? ）。 A.NH3、H2、C10H8 B.H2S、CO2、H2SO4 C.SO2、SiO2、P2O5 D.CH4、Na2S、H2O 板书]2.冰晶体的结构与性质 阅读思考] （1）冰晶体中微粒间的作用力有哪几种？ （2）冰晶体的结构特点如何？冰中水分子的排列是否采取紧密堆积的方式？为什么？ （3）由水变为冰，水的密度如何变化？为什么？ （指导学生思考问题） 迁移·应用]冰晶体中，在每个水分子周围结合的水分子的个数为??????? 。 （教师对学生的结论作出评价并用多媒体展示） 板书]3.分子晶体的物理性质 阅读思考] （1）分子晶体的物理性质有何特点？ （2）分子晶体的熔点为什么比原子晶体和离子晶体的熔点低？ （3）与同族元素的氢化物形成的分子晶体相比，为什么水的熔沸点相对较高？ （4）如何判断组成和结构相似的分子晶体的熔沸点的相对高低？为什么？ （指导学生阅读相关内容，完成学案提出的问题） 迁移·应用] 1.下列各组物质按熔点由低到高的顺序排列的是???????? 。 A.F2、Cl2、Br2、I2 B.H2O、H2S、H2Se C.CO2、H2O、 D.白磷、金刚石 2.试解释甲烷晶体在常温常压不能存在的原因是什么？ （教师对迁移·应用答案进行评析） 【板书】4. 哪些晶体属于分子晶体 较典型的分子晶体有： (1)所有非金属氢化物，如水、硫化氢、氨、氯化氢、甲烷，等等； (2)部分非金属单质，如卤素(X2)(如图3-9的碘)、氧(O2)(如图3-10)、硫(S8)、氮(N2)、白磷(P4)、碳60(C60)(如图3-10)，等等； (3)部分非金属氧化物，如CO2、P4O6、P4O10、SO2，等等 三、课堂小结: 教师引导、启发学生总结本节所学主要知识内容框架 （多媒体展示本节主要内容） 四、课堂练习: 开拓思考] 金刚石与石墨的熔点均很高，那么二者熔点是否相同？为什么？若不相同，哪种更高一些？ 五、布置作业: 练习卷一张 六、教学效果追忆: 教 学 内 容 设计与反思 第二课时 一、复习导入: 【设问】通过初中和必修课程的学习我们知道，碳和硅虽然都是ⅣA族元素，但他们的氧化物二氧化硅和二氧化碳的性质却差别较大。例如，常温下，二氧化碳是气体，二氧化硅却是熔点高、硬度大的晶体，这是为什么呢？这与它们的结构有什么关系？这一节我们就来研究他们的结构及性质上的不同。 【自学】请同学们先自学课本，然后完成学案中的基础自测]内容，再相互讨论，将发现的疑难问题写到学案的问题发现]栏目中。（教师巡视，指导学生自学及正确使用学案。） 二、讲授新课: 【问题探究1】在初中我们都学习过金刚石的性质（展示金刚石的图片），金刚石有哪些特性？这些性质显然是由金刚石的结构决定的，已知金刚石中的碳原子的杂化轨道是sp3，那么，金刚石有怎样的结构呢？请各小组相互讨论，并根据自己的想象制作金刚石的结构模型。 3. 在金刚石晶