高邮第二中学高三地理备课组乔学淦地理环境的整体性.doc

第二节 地理环境的整体性 【考点链接】 地理环境的整体性 【考点诠释】 1、举例说明各地理环境要素间的相互作用及地理环境的整体性对人类活动的意义 2、地球圈层间的能量交换和物质运动。 【重点难点】 1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2、地理环境整体性的主要表现。 3、地球圈层间的能量交换和物质运动。 【学习过程】 自主预习 课前思考：试举例说明地理环境的整体性。 【知识框架】 一、地理环境要素间的相互作用 1、自然地理环境的组成要素： 。 2、整体性：自然地理环境各组成要素 、 ，构成一个有机整体，并不断通过 循环、 循环、 循环、 循环进行 和 ，推动地理环境的发展变化。 【地理环境中的物质运动和能量交换】 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 环节 概念 物质循环简图 能量 意义 例题：古代诗歌或名言中往往包含着丰富而深刻的地理知识。结合相关知识回答（1）~（2）题。 （1）、“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律（ ） A.整体性 B.差异性 C.地带性 D.非地带性 （2）、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，反映了生态系统的（ ） A.物质循环关系 B.能量流动关系 C.生态金字塔关系 D.食物链关系 3、整体性的体现 表现 举例 地理环境各要素与环境总体特征的协调一致。 南太平洋东岸秘鲁沿岸海区，因秘鲁寒流上升补偿流，吧海底的营养盐类带到表层，而形成了著名的秘鲁渔场 地理环境各要素之间是相互制约的，即“ ”。 雨林的破坏导致水土流失、生物多样性减少、全球气候变化。 不同区域的地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响其他区域。 厄尔尼诺导致世界许多地区出现气候异常现象 例题：人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，期中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图完成（1）~（3）题。 （1）判断方框I、II、III、IV相应内容的排序，正确的是（ ） ①土壤水分增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增加 A.①③②④B.②④①③C.①④②③D.①④③② （2）图中各要素之间的关系体现了地理环境的（ ） A.整体性 B.区域性 C.差异性 D.不稳定性 （3）阿斯旺大坝修建后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有（ ） ①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降 ⑤三角洲面积扩大 A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②④ 二、地球圈层间的能量交换 1、作用：能量是维持地表系统正常运动的动力，也是联系四大圈层的 和 。 2、例：大气圈与水圈之间：海洋输送 给大气 大气将 给海洋 三、地球圈层间的物质运动 1、作用：与能量交换一样，是地理环境发展演化的原因，也是圈层间相互联系的 和 。 2、例：植物的 和 充分体现了地球圈层间的物质运动。 四、桂林山水的成因 岩石条件、气候条件、地形条件、生物条件 思考：云贵高原地区为什么地下水丰富而地表水缺乏？ 【思维拓展】自然地理要素的相互关系 （1）气候与地貌相互影响。不同气候条件下形成不同的地貌，不同地貌条件下形成不同的气候特点。前者如云贵高原的岩溶地貌形成于湿热气候条件下，西北内陆的风沙地貌形成于干旱气候条件下；后者如横断山区“一山有四季，十里不同天”与那里山高谷深、气温垂直变化大有关系。 （2）气候与水文相互影响。不同气候条件下具有不同的水文特征；水文条件不同的地方，气候也有差异。前者如我国北方河流大多有结冰期，是因为北方冬季最冷月气温在0℃以下，温带海洋性气候区河流水位变化小，是因为流域内降水均匀；后者如湖泊、水库周围的地方，空气湿度大，昼夜温差小。 （3）气候与生物相互影响。一定气候条件下，生长着相对应的植物，活动着相应的动物；植物也影响气候，前者如赤道附近为雨林，亚寒带则为针叶林；后者如森林茂盛的地方，周围的气