生命的诞生-慈大附中.pptVIP

【生命的誕生】 設計理念 新生命的誕生，代表著生生不息的希望，人們對於迎接新生命總是懷有期待與戒慎的心情，在這個統整主題中，希望學童能透過了解自己的生長過程，體會人們迎接新生命時的喜悅心情，並且經由體會周遭人們對自己的照顧與幫助，從而萌生感恩的情懷，更希望學童認知到自己的成長，從而對自己有所期許，進而建立正面且積極的人生觀。 適 用 年 級：國小低年級 教 學 時 數 ：480分鐘 相關學習領域：語文領域 　　　　　　　生活科技領域 綜合領域 健康與體育領域 教學目標 能了解生命蘊育的過程。 能體會新生命所帶來的喜悅，並快樂迎接新生命。 能了解成長的過程。 能學會保護自己並快樂安全的成長。 學習感恩，並以行動表達出來能感受生命成長的喜悅，並享受生命。 能快樂參與認識生命成長的活動。 【生命的誕生】 分段能力指標---語文領域 A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標註注音的優美文學作品。 B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。 C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 分段能力指標---生活領域 4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 7-1-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重……）。 7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物（例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容）。 9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。 分段能力指標---綜合領域 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 4-1-2整理自己的生活空間，成為安全的環境。 活動主題 活動一：成長的喜悅(360’) 與學童討論動物媽媽懷孕時，在外觀與行為上的變化，並進而討論到婦女懷孕的情形，引導學童了解母親生育小孩的辛苦，進而培養學童感恩母親的情懷。 說明「護兒行動大考驗」的活動方式，此活動是請學童將氣球繫於腹部一天，體驗媽媽懷孕時，胎兒胎動及行動不便時的感覺，藉此體會母親懷孕的辛苦。 請學童想像並模仿胎兒在媽媽肚子裡的感覺。 指導學童創作「我在媽媽的肚子裡」之圖畫，並欣賞畫作。 教師引導學童了解母愛的偉大，培養學童感恩惜福的情操 活動二：快樂上學校(80’) 請學童發表上學的路線，清楚描述從家裡到學校沿途的景象及途中經過的情形。 引導學童上學途中可以觀察周遭的事物，欣賞沿途的景物，培養學童的觀察力。 透過學童上學利用時對周遭事物的觀察，說明上學途中應該注意的事項，說出在馬路上應注意的交通規則，培養遵守交通規則的習慣。 教師引導學童了解在上學途中，能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想，引導學童注意交通號誌，培養遵守交通規則，保護自己安全，隨時注意行路安全的警覺性。 活動三：感恩的心(40’) 教師引導學童討論在成長過程中他人對於自己的幫助，培養學童感謝他人的情操。 教師引導學童討論如何透過語言與行動表達自己感恩的心，鼓勵學童學習以具體行動表達對他人的感謝。 進行「感恩獻言」學習單，請學童列出幫助自己成長的人，及自己想對他說的感恩的話。 教師引導學童了解在自己的成長過程中，不乏家人與親長的照顧，鼓勵學童應學習感謝他人的照顧，並常以具體行動表達對他人的感謝之意，培養學童感恩惜福的情操。 評量方法 * * 生命的誕生 指導教授：張景媛教授 設 計 者：花蓮市慈大實小 一年級教學團隊 邱奕玫 劉美嬌 【生命的誕生】 【生命的誕生】 【生命的誕生】 【生命的誕生】 分段能力指標---健康與體育領域 4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。 6-1-1描述自已的特色，並接受自已與他人之不同。 6-1-2學習如何與家人和睦相處。 【生命的誕生】 活動一：成長的喜悅(360’) 活動二：快樂上學校(80’) 活動三：感恩的心(40’) 【生命的誕生】 【生命的誕生】 活動一：成長的喜悅(360’) 1.請學童自己在成長各階段之生活照帶至學校。 2.利用學童帶來之生活照，並配合教師準備之人生各階段之成長照片，請學童排列出成長的過程，了解人類生長的過程。 3.請學童利用帶來的生活照，製作「我的小書」。 4.教師引導學童了解人們經常利用影帶、照片或是書寫日記的方式記錄自己的成長過程，鼓勵學童可利用自己喜愛的方式，記錄自