图形的轴对称共张.PPT

欣赏:生活中的轴对称 挑战自我 1.认识了一种图形的变化——轴对称。 2.两个图形关于某直线成轴对称 3. 成轴对称的两个图形是全等形，对应角相等，对应边相等。 6.如图，点A、B在直线l的同侧，AB=4cm，点C是点B关于直线l的对称点，AC交直线l于点D，AC=5cm，则△ABD的周长为（　　） A．5cm B．6cm C．8cm D．9cm 探索创新 如图取一张长方形纸片ABCD,按图中所示的方式将纸片 折叠，EF,EG为两条折痕，求 的度数。 感谢语： 谢谢各位老师的光临！感谢大家的支持！ 你的鼓励是我前进的动力！ 同学们，下课了！ 课后思考题 课本 P31 挑战自我 A C B E D C, F 如图，将长方形ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在点C，处，折痕为EF. (1)指出图中关于直线EF成轴对 称的图形 提示：注意图中的平行关系 链接中考 （湖北省荆门市）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=50°，将其折叠，使点A落在边CB上A′处，折痕为CD，则（ ） A．40° B．30° C．20° D．10° D 回顾反思: 本节课你学到了什么? 1，轴对称是图形的“一种（ ）变化”。图形的（ ）和（ ）都不会发生改变。对称轴是一条（ ）线。 2，成轴对称的两个图形是( )形。但全等形（ ）成轴对称。 3．数的运算中会有一些有趣的对称形式，如12×231=132×21，仿照这一形式，写出下列等式，并演算：12×462= ， 18×891= 。 4．在平面直角坐标系中，ΔABC与ΔA′B′C′关于直线l成轴对称，则两个三角形的面积的关系是（ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．不确定 5．将一张矩形的纸对折，然后用笔尖在上面扎出“B”，再把它铺平，你可见到的是（ ） 当堂达标： 全等 形状 大小 直 不一定 C C 全等 264×21 198×81 D 再见 A C D B D B C A E F B, B A D, C, G B, F E D C * * 2.1图形的轴对称 第2章 图形的轴对称 一.中外建筑 二.脸谱艺术 三.剪纸艺术 四.车标设计 五.国旗欣赏 六.交通标志 面对生活中这些美丽的图片， 你是否强烈地感受到美就在我们身边！ 这是一种怎样的美呢? 请你谈谈你的感想？ 1、通过丰富的生活实例，经历抽象出轴对称、两个图形关于一条直线成轴对称的过程，能够识别对称轴与对称点。 2、经过试验操作，体会轴对称是一种图形的变化，理解两个图形关于某直线成轴对称是指两个全等图形的一种特殊的位置关系。 3、认识和欣赏现实生活中的轴对称，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和文化价值 轴对称与两个图形关于某条直线成轴对称的概念的识别 学习目标 重、难点 1、什么叫全等形？ 2、全等形的性质？ A B C l B′ C′ A′ 1、看课本P30实验与探究问题（1），并回答下列问题： 你发现△ABC与△AˊBˊCˊ全等吗？为什么？ 2、看课本P31回答下列问题： 把一个图形沿某条直线折叠后，得到另一个与 它（ ），（ ）叫做（ ）。 这条直线叫做（ ）。 A B C l B′ C′ A′ 对 称 轴 是 直 线!! 图形的形状和大小都不会发生改变 轴对称是图形的‘一种全等变化’ 全等的图形 图形的这种变化 轴对称 对称轴 ． ． ． ． 对称轴方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也会发生变化。 来吧！动动脑筋动动手 ． ． 观察下图中的两个图案，把其中一个图案以直线l为对称轴，经过轴对称后，能与另一个图案重合吗？ 吉 吉 3、看课本P31回答下列问题： 以某一条直线为对称轴，经过 （ ） 后，能够与 重合，就说这 （ ） 重合的点叫做（ ）