《物体的尺度及其测量》课件5.ppt

【拓展延伸】 特殊长度的测量方法 (1)累积法 把多个相同的微小长度的物体叠放在一起,测出叠放后的总长 度L,用总长度除以叠放物体的个数n,得到单个物体的微小长度 l= 。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬 币的厚度等。 (2)平移法 借助于一些简单的辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上,从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱等物体的直径,生活中测量人的身高等。 (3)化曲为直法 借助于一些辅助器材(如不易拉长的细 软线)把不能直接测量的曲线变为直线, 再用刻度尺测量。如测量如图所示的 曲线长度时,可以小心地让细线与曲线 重合,再将细线拉直,用刻度尺直接测量。 (4)化直为曲法 用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上滚动,用滚轮的周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测一段马路的长度。 考点1 刻度尺的正确使用? 【典例1】(2012·江西中考)如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度,就分度值而言,　　　　　　　刻度尺更精确些,其中放置正确的是　　　　　　刻度尺。 【思路导引】判断刻度尺使用是否正确时,从以下关键点判断:选对、放正、紧贴、平行。 【精讲精析】本题考查刻度尺的使用。分度值是一小格的刻度,A刻度尺分度值是1mm,B刻度尺分度值是2mm,故A刻度尺更精确;在测量过程中,要用零刻线或较清晰的整刻度线与被测物体的起始端对齐,并让有刻度线的一侧紧靠被测物体且与被测边平行,故A刻度尺放置正确。 答案:A　A 【方法归纳】从三个关键点判断刻度尺的使用 考点2 刻度尺的正确读数? 【典例2】如图,用刻度尺测量一物体的宽度,该刻度尺的分度值是　　　　　,物体的宽度是　　　　　cm。 【思路导引】 【精讲精析】本题考查刻度尺的读数。该刻度尺的一个大格是1cm,每个大格有10个小格,每个小格的长度即分度值为1mm,读数时要估读到分度值的下一位,那么物体的宽度是1.40cm。 答案:1mm　1.40 【方法归纳】正确读取物体长度的方法 (1)步骤: (2)数值:物体长度=末刻度-起始刻度 1.在国际单位制中,长度的基本单位是　(　　) A.秒　　　B.千米　　　C.米　　　D.厘米 【解析】选C。在国际单位制中,长度的基本单位是米;秒是国际单位制中时间的基本单位,千米和厘米是长度的常用单位。故选C。 2.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是　(　　) 【解析】选A。用刻度尺测物体长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不能倾斜,故B错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估读到分度值的下一位,A中测量方法正确,且已估读,C中没有估读到分度值的下一位,故A对,C错。 3.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺最合适　(　　) A.量程3m,分度值1mm B.量程10m,分度值1dm C.量程30cm,分度值1mm D.量程15cm,分度值0.5mm 【解析】选A。本题考查长度测量的有关知识。要比较人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用刻度尺时要能一次测量,故量程一定要大于2m。故排除C、D。根据分度值越小越精确,选用分度值为1mm的更精确。故选A。 4.下列关于误差和错误的理解,正确的是　(　　) A.误差就是测量中产生的错误 B.误差和错误,只要我们认真测量,都可以避免 C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差 D.误差只可能尽量减小,不可能避免 【解析】选D。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差别,是不可避免和消除的,只能减小;错误是由于不遵守测量仪器的使用规则或读数方法不正确造成的,是可以避免的;选用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差,但不可能消除误差。故D正确。 5.如图所示中物体A的长度是　　　　　　　cm。 【解析】本题主要考查刻度尺的读数。对于起始刻度不在零刻度线的,应读出起始刻度和末刻度,再用末刻度减去起始刻度即为物体的长度。该刻度尺测量物体的起始刻度为4.00cm,末刻度为7.10cm,故物体A的长度是7.10cm-4.00cm=3.10cm。 答案:3.10 6.如图所示是用量筒量取一定体积的液体,那么该量筒的分度值是　　　　,所测液体的体积是　　　　。 【解析】由放大图可看到1大格为10mL,则分度值为1mL;读数时以液体凹面底部为准,其体积应为59mL。 答案:1mL　59mL 天佑同学买了一盒自动铅笔用的铅芯，但包装盒上注明的铅芯直径看不清楚了，天佑想用实验方法测出铅芯的直径，他只有最小分度值是1 mm的三角板一块，天佑能否测量出铅芯的直径？请写出实验步骤。 【学生自答】 把几根铅芯排列在一起，测出宽度，求平均值。 找找你容易错在哪里？ 【教师点评】 运用“累积法”的思想对“微小”长度进行测量，