线段-射线-直线第二课时探究.pptVIP

教学目标： 1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短. 2.理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，了解“两点之间，线段最短”的线段性质. 例1.如图,线段AB=8cm，点C是AB的中点，点D在CB上且DB=1.5cm，求线段CD的长度. 如图，要从甲地到乙地去，有３条路线，请你选择一条相对近一些的路？ 从甲地到乙地能否修一条最近的路？如果能，你认为这条路应该怎样修？ * * * * 如图有三点: (1)画出线段AB; (2)画出直线BC; (3)画出射线AC; (4)延长线段AB. A C B 温故知新： 画一条线段AB等于线段a 怎样画一条线段等于已知线段？ a 方法一： 先用刻度尺量出线段a的长度，再画一条等于 这个长度的线段AB. 方法二： 尺规作图：用无刻度的直尺和 圆规作图 作法： （1）作射线AC； （2）在射线AC上截取AB=a 则线段AB就是所求作的线段 A C B 合作探究： 探究1. 怎样比较两条线段的长短呢？你能从比身高上受到一些启发吗？ 我身高1.53米， 比你高3厘米。 我身高1.5米。 探究2. 如何比较线段AB与线段CD的长短？ 合作探究： 用一把尺子量出两条线段的长度，再进行比较. 3.1cm 4.1cm 1 2 3 5 4 6 7 8 1 2 3 5 4 6 7 8 0 ①度量法: 试比较线段