《电影院》教学案2.docVIP

《电影院》教学案2 教学目的： 1在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估 算，体会估 算在生活中的作用。2. 能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算 法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。 教学重点： 竖式计算两位数乘两位数（有进位） ，并理解算理。 教学过程： 一、创设情境，师： 同学们， 今天老师给你们带来了什么？ （出示电影院情境图 笑笑想组织 500 人看电影， 电影院共有 21 排座位， 每排可坐 26 人。 请同学们仔细观察，从图中看到了什么？你是怎样想的？师：你能根据情境图提出哪些数学问题？ 思考后提出如：生 1：电影院的座位够吗？ 生 2：这个电影院一共有多少座位？ 生 3：还剩多少个空位？ 师：同学们提出的问题真不少，并提出“电影院的座位够吗？” 请同学们想一想用什么方法来解决？二、探究新知 1. 解决“电影院的座位够吗？” 师：解决这个问题的策略和方法根据上节课学过的，让学生独立 思考，小组探究后全班交流。学生交流解决问题的方法： 生：可以用估算的方法：20×25=500（个） 答：电影院的座位够。 生：估算 26×20=520（个）520500答：电影院的座位够。2. 解决问题“这个电影院一共有多少个座位？” 师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。 师巡回帮助个别学生。 板书：26×21= 师： 这是某某同学列