《电流》教案3.docVIP

《电流》教案 教学目标： 知识目标： 1、理解电流及其形成条件。 2、掌握电流的定义、计算公式及单位。 能力目标： 能熟练进行电流大小的计算。 德育目标： 培养谨慎仔细的乐观情绪和勇于探索的精神。 教学重点： 电流的形成及大小的计算。 教学难点： 电流的形成条件。 教学过程： 一、复习提问 1、纠正作业中出现的共性问题 2、提问： 1）电路的组成 2）电路的三种状态 3、导入 电闪雷鸣时，强大的电流使天空发出耀眼的闪光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光，这是为什么?灯泡中的电流是怎样形成的呢？ 二、新授 （一）电流的形成 1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流 电荷的热运动，从宏观上看，不能形成电流．只有定向移动时才能形成电流。 2、电流的形成条件： （1）要有自由电荷。 （2）使导体两端保持一定的电压（电位差）。 （二）电流大小的计算 1、定义：通过导体横截面的电量q跟通过这些电量所用时间t的比值叫做电流 . 2、公式：I= q / t 3、单位：国际单位 安培（A） 1A=1C/s 常用单位：毫安（mA）、微安（μA）1mA???10?3A；1?A???10?6A 4、方向：正电荷定向移动的方向 （1）适用于任何电荷的定向移动形成的电流。 （2）在金属导体中，电流方向与自由电荷（电子）的定向移动方向相反； （3）在电解液中，