《电磁铁及其应用》教案5.docVIP

《电磁铁及其应用》教案 教学目标 1、知识技能 （1） 理解电磁铁的工作原理。 （2） 知道影响电磁铁磁性强弱的因素。 2． 过程与方法 （1） 探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会科学探究过程。 （2） 进一步体验控制变量法在研究多因素问题中的作用。 3． 情感、态度、和价值观 通过探究活动激发学生学习兴趣使学生乐于探究，逐步形成实事求是的科学态度。 教学重点：电磁铁的概念； 难点： 影响电磁铁磁性强弱的因数 仪器和材料 螺线管、铁心、干电池、大头针、电流表、滑动变阻器、电磁铁实验器、开关、学生电源、导线 教学过程 引课并提出问题 上节课学习了通电螺线管，如果在通电螺线管中加入一根铁棒，就制成了一个电磁铁。（教师演示） 当线圈中没有电流时，电磁铁是否有磁性？当线圈中有电流时，电磁铁是否有磁性？（教师演示电磁铁吸引大头针的实验） 电磁铁吸引大头针越多说明它的磁性越（ ）？ 那么电磁铁磁性的强弱与什么因素有关呢？ 学生观察，从结构上认识螺线管与电磁铁的区别。 学生观察，为后面的探究做铺垫。 学生思考，为后面的探究做准备。 猜想与假设 让学生自由猜想，构建理解式的师生关系，培养学生发散思维和主动参与教学的意识 教师引导和组织学生根据已有的知识和生活经验进行大胆地猜想，并将学生的猜想结论列在黑板上侧。 学生猜想、假设 ① 与电磁铁中电流大小有关。 ② 与电磁铁匝数有关。 制定