《第2节 环境影响生物的生存》教案3.docVIP

《第2节 环境影响生物的生存》教案 【教学目标】 1、知识目标 举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。 2、能力目标 初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 3、情感态度价值观目标 感受生物的生存依赖与环境，意识到保护环境的重要性。 【重点难点】 重点：能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 难点：实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。 【本节关键】 通过探究实验，了解实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。 【教学方法】 探究法，讨论法。 【教具准备】 典型事例和图片。 【教学过程】 1、导入新课 师：在上一节课中我们对生物生存的环境有了初步的了解，我们看到生物是不能离开他它所生存的环境。环境为生物的生存提供了什么呢？ 师：我们可以看到，环境中有各种不同的因素可以影响到生物的生存，比如，阳光、空气、水、土壤、温度等，它们有没有生命呢？ 生：没有。 师：对，我们称之为非生物因素。而其他的生物则称为生物因素。 学案之一：分析非生物因素对生物生存的影响 师：我们先来看看生物因素对生物生存的影响。看看课本第25图片。 师：第一幅，阳光对植物的生长必不可少，“万物生长靠太阳”。是什么因素影响了这样的现象呢？ 生：阳光。 师：第二幅，橘树不耐寒，只能生长在温暖湿润环境中。是什么因素影响了这样的现象呢？ 生：温度