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《第一节 人类的起源与发展》 教案 教学目标： 知识目标： 1、说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。 2、根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3、根据课文中的观点澄清一些科学上的误解。 能力目标： 1、能够区分科学事实、观点和假说。 2、收集信息并尝试判断整理信息。 3、在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。 情感和价值观目标： 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 教学重点难点： 重点：概述人类的起源和发展。 难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 课前准备： 教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。 学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 教学过程： 讲述女娲造人的故事，并提出以下问题：人类是这样产生的吗？人类的祖先又是谁？人类从哪里来？ 小组讨论并得出结论：人不是由神创造的，而是进化来的。 明确本届的学习主题：人类的发展和进化。 人类的祖先是森林古猿 19世纪，进化论创立者达尔文提出人类和类人猿共同祖先是一类古猿的观