《第二课 昨天与今天》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2012年8月20日，是孟杰终生难忘的日子，今天是孟杰中学生活的第一天，爸爸带着生活用品要送他到新中学上学了。来到学校，有很多同学围着新生榜看着，孟杰好不容易挤进去，发现分在七年级（2）班。走进教室，孟杰看见一位和蔼的老师，他正热情地招呼同学们，给大家介绍学校的情况。听到有这么多的课程，看到这么多的老师同学，孟杰的心里既是激动又是兴奋。于是在暗暗地下决心，一定在这个新环境里要有出色的表现。 读一读 读一读 进入新中学以来，切实体会到中学生活与原来的小学不一样，面对这么多的同学、老师，孟杰感到新奇和愉快。发新书的那天，孟杰激动得不得了，但是又有一些小小的担忧：中学课程多了，肯定比小学劳累。漫步校园，孟杰看到教学楼大厅里的周评比表，很多班级都被扣了分，名次排在后面，准是有些同学违纪给班集体减分了。太严格了，他想今后一定要小心，不能给我们班抹黑。 说一说： 你入校几周以来，有哪些类似孟杰的担忧？ 1、课程门类增多； 2、各门课程的内容也逐渐系统化和深化； 3、学习任务变重； 4、老师的授课方式侧重于指导和启发。 初中学习的新特点是什么？ 这幅画说明了什么问题？ 你愿意做画中的哪一位？ 不会学习的人： 　越不会学——越不爱学——越学不好——越不爱学——越不会学。 会学习的人： 越会学——越爱学——越学得好——越爱学——越会学。 你看一眼就能记住下面这串数字吗？ 活动体验1： 在一分钟内背出 Л=3.1415926535897932384626， 能背到小数点后几位。 活动体验2： Л=3.1415926535897932384626 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。 恭喜你！ 　　你具备了一个会学习的人的基本条件——相信学习是有方法的。调整自己的方法，逐步培养自主学习的能力。 二、遵守新的规则 《风筝与线》 一天，风筝摇头摆尾地对线说：“老兄，你不要限制我自由活动的空间。”线说：“老弟,你可离不开我!”刚说完，风筝将线挣断了，就在这一刹那，风筝一头栽进了无底的深渊。 议一议 这则故事中风筝与人的关系实际指的就是规则与人的关系,你是怎样理解的? 有规则才能维护学校的正常教学秩序,才能保证我们在和谐、有序的环境里正常地学习和生活，我们自觉遵守了规则，才能享受更多的自由。 小组讨论： 谈谈你所知道的我校的校纪校规。 自觉遵守校规校纪。 逐步学会自我约束、自我管理。 制定校纪校规的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。 我们要： 为什么要遵守校规校纪? 　　制定校规校纪的目的是为了维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐有序的环境里正常的学习和生活。 面对新的规则，我们应该怎么做？ ???? 新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。 三、承担新角色 各抒已见： 你的新角色是什么？说说家长和老师对你们的要求。 如何承担新角色？ 　　成为中学生，我们有了更多的自主性，有了更大的自由。我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。自己的问题应该尽量自己想办法解决。 中学生活给我们提出了哪些新的要求？ 1、要适应初中的学习。 2、遵守新的规则。 3、承担新的角色。 　　通过本课的学习，有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不能完全相信，可以试一试哪种方法适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 　　　——陶渊明 制订一份适合自己的学习计划。 请你按照下面的五个步骤制订： 1、找出自己能够安排使用的时间。 2、确定必须完成的学习项目。 3、计算学习分量并分配时间。 4、拟定作息计划。 5、执行计划并依照实施结果进行修正。 作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *