【教学设计】《 分数除法》（苏教）.docxVIP

《分数除法》佘智敏这部分内容主要教学分数除法的计算方法。教材分三段安排4道例题，分别教学分数除以整数，整数除以分数和分数除以分数。例1教学分数除以整数，教材没有做过多的引导，而是让学生自主计算结果，这样设计既为学生提供自主解决新问题的机会，又能使学生初步理解分数除以整数等于分数乘这个数的倒数这一道理。例2引导学生有层次开展探索计算方法的活动，发现整数除以几分之一就等于乘这个整数几分之一的倒数。例3通过比较发现算法的过程，归纳出整数除以分数的计算方法。例4教学分数除以分数，让学生经历分一分，验证等过程明确算法。甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。本部分内容分三课时教学，第一课时教学例1，分数除以整数；第二课时教学例2、3，整数除以分数；第三课时教学例4，分数除以分数。【知识与能力目标】1、使学生体会分数除以整数的意义，理解并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算分数除以整数。2、使学生经历探索整数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数。3、使学生进一步体会分数除法的意义，掌握分数除以分数以及分数除法的计算方法，能正确进行分数除法的计算，发现分数除法的相关规律，并能用以解决简单的实际问题。【过程与方法目标】使学生经历探索分数除以整数的计算方法的过程，感受知识之间的内在联系，进一步培养分析、推理、归纳等思维能力，体会转化的数学思想。使