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2018年高考物理一轮复习 课时跟踪检测48 热点专题12 电磁感应现象中的电路、图象、动力学及能量问题
课时跟踪检测四十八 热点专题12 电磁感应现象中的电路与图象
一、单项选择题
1.(2017届广东湛江四校联考)如图所示,在一磁感应强度B=0.5 T的匀强磁场中,垂直于磁场方向水平放置着两根相距为L=0.1 m的平行金属导轨MN和PQ,导轨电阻忽略不计,在两根导轨的端点N、Q之间连接一阻值R=0.3 Ω的电阻.导轨上正交放置着金属棒ab,其电阻r=0.2 Ω.当金属棒在水平拉力作用下以速度v=4.0 m/s向左做匀速运动时( )
A.ab棒所受安培力大小为0.02 N
B.N、Q间电压为0.2 V
C.a端电势比b端电势低
D.回路中感应电流大小为1 A
解题思路:根据法拉第电磁感应定律得E=BLv,根据闭合电路欧姆定律求电流,由F安=BIL求安培力.
解析:ab棒产生的感应电动势E=BLv=0.5×0.1×4 V=0.2 V,感应电流为I== A=0.4 A,ab棒所受安培力大小F安=BIL=0.5×0.4×0.1 N=0.02 N,故A正确;N、Q间电压为U=IR=0.4×0.3 V=0.12 V,故B错误;由右手定则判断知,ab棒中感应电流方向由b到a,a端相当于电源的正极,电势较高,故C错误;由A中分析知,回路中感应电流大小为0.4 A,故D错误.
答案:A
2.(2016届浙江绍兴诸暨牌头中学期末)如图所示,两水平虚线ef、gh之间存在垂直纸面向外的匀强磁场,一质量为m、电阻为R的正方形铝线框abcd从虚线ef上方某位置由静止释放,线框运动中ab始终是水平的,已知两虚线ef、gh间距离大于线框边长,刚从开始运动到ab边到达gh线之前线框的速度随时间的变化关系图象合理的是( )
解题思路:线框先自由下落,进入磁场后受到安培力作用,可能匀速,减速也可能加速,根据安培力与速度成正比,分析合力的变化,从而判断线框的运动情况.
解析:线框先做自由落体运动,由线框宽度小于磁场的宽度可知,当ab边进入磁场且cd边未出磁场的过程中,磁通量不变,没有感应电流产生,不受安培力,则线框的加速度与线框自由下落时一样,均为g.若cd边刚好匀速进入磁场,mg=F安=,ab边进入磁场后线框又做匀加速运动,cd边出磁场后减速,当达到上述匀速的速度后又做匀速运动,即线框出磁场时的速度不可能小于进入磁场时的速度,故A、B错误;若cd边减速进入磁场,线框全部进入后做匀加速运动,达到进磁场的速度时不可能匀速;若cd边加速进入磁场,全部进入后做匀加速运动,当cd边出磁场时线框有可能加速、匀速、减速,故C错误,D正确.
答案:D
3.(2017届陕西西安检测)一足够大的正方形区域ABCD内存在垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B,其顶点A在直线MN上,且AB、AD与MN的夹角为45°,如图所示,一边长为a的正方形导线框从图示位置沿图示直线MN以速度v匀速穿过磁场区域,以逆时针方向为电流正方向,下图中能够正确表示电流—时间关系的是( )
解析:导线框由开始位置运动距离a的过程中,导线框的右边导线切割磁感线,由于导线进入磁场的部分均匀增大,因此感应电动势均匀增大,导线框运动距离在a~2a的过程中,导线框的右边导线在磁场中的长度越来越小,而左边导线在磁场中的长度越来越大,由于右边导线产生的感应电动势为逆时针方向,而左边导线产生的感应电动势为顺时针方向,因此,在此过程中导线框总感应电动势由正值减小到零再到负值,且变化比开始进入时要快;导线框运动距离在2a~3a的过程中,只有左边导线在切割磁感线,因此感应电动势为负值,又由于左边导线在磁场中的长度越来越小,因此感应电动势也越来越小,由此可知C正确.
答案:C
二、多项选择题
4.(2017届江西红色七校联考)如图所示,两个有界匀强磁场的磁感应强度大小均为B,方向分别垂直纸面向里和向外,磁场宽度均为L,距磁场区域的左侧L处,有一边长也为L的正方形导体线框,总电阻为R,且线框平面与磁场方向垂直,现用外力F 使线框以速度v匀速穿过磁场区域,以初始位置为计时起点.规定:电流沿逆时针方向时电动势E为正,磁感线垂直纸面向里时磁通量Φ的方向为正,外力F向右为正.则以下关于线框中磁通量Φ、感应电动势E、外力F和线圈总电功率P随时间t变化的图象正确的是( )
解析:当线框运动L时开始进入磁场,磁通量开始增加,当全部进入时达最大,此后向外的磁通量增加,总磁通量减小,当运动到2.5L时,磁通量最小,故A错误;当线圈进入第一个磁场时,由E=BLv可知,E保持不变,而开始进入第二个磁场时,两端同时切割磁感线,电动势应为2BLv,故B正确;因安培力总是与运动方向相反,故拉力应一直向右,故C错误;拉力的功率P=Fv,因速度不变,而线框在第一个磁场时,电流为定值,拉力也为定值,两边分别在两个磁场中时,由B的分析可知,电流加倍,故安培力加倍,
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