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　　如何写校训通论文 如何写校训通论文 导读：校训通论文多媒体技术与初中数学新课程的整合 ---打造灵动的数学课堂 【摘要】：应用多媒体技术教学,使学生在学习的过程中接受的信息不再是单一的语意和书面符号,而是集图形、声音、动画、色彩等多种信息形态于一体的超文本系统,这更加有利于学生对知识的主动建构、拓展与创新；更加体现多媒体技术在教学中的价值。 关键词：多媒体技术 数学课堂 价值体现 整合 新课程标准指出：“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的，探索性的数学活动中。”在以人为本的教育理念指导下，以多媒体计算机和通讯X络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。 利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为数学教学编制的系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，多媒体 技术 在课堂 中 的广泛应用 ，是 1 信息技术发 展 的必然趋势，也是现代教育发展的重要特征之 一。多媒体以其现代化 、科技化的技术 ，给传 统教学模式带来 崭新 的理念 ，也给旧有 的思维方式带来勃勃生机 。初 中 数学无论是 内容还是形式上，都加强 了逻辑思维能力，其抽象 性往往会让学生觉 得没有参 照 ，学起 来有些吃力 。运用多媒体信息技术，以其图文结合 、声像并济的高科技手段应用 于课堂教学，化抽象为形象，变虚无为具体 ，让知识变得可视 、可想、可参照，大大增强学生 的理解和感受。运用多媒体技术能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。 一、多媒体技术与初中数学新课程学习方式的整合 新课程改革的根本标志，就是要建立和形成充分调动与发挥学生主动性的多元化的学习方式，就是要极力倡导基于合作的学习、基于问题的学习、基于实践的学习、基于探究的学习、基于个性的学习等等，在推广应用这些新的学习方式过程中，多媒体技术将会起到重要的作用。现在是知识爆炸的时代，学校传授的知识极其有限，学生在学校学到的数学知识能在将来工作中直接应用的微乎其微，起作用的只是教师传授的思想方法和学习方法。因此，学校的数学教学应该教会学生终身受益的学习方法，培养学生的创新意识和可持续发展能力，使他们在未来的竞争中立于不败之地。现代教学技术进课堂，强有力地冲击了传统的数 2 学教学。许多教师在努力尝试，多种软件被应用于公开课、示范课、研究课，提高了课堂教学的效果，发挥了多媒体技术的作用。可是，一个无法回避的问题摆在我们面前：尽管这些现代化技术的作用很大，有助于学生思维的发展，但它们还仍然只是老师手中的工具，而不是学生主动学习的武 3 4 5 6 如何写校训通论文 导读：校训通论文器。如何使计算机技术成为学生手中的利器，成为学生开展自主学习和探索解决问题时的工具，才是我们研究的目的。 例如，用几何画板介入数学常规教学特别是几何的常规教学，是目前数学课堂教学中所鲜见的。学生在教师指导下利用几何画板和计算机X络来开展探索性学习，是一种不同于传统的课堂教学。几何画板介入数学常规教学，其关键问题有两个。一个问题是：在数学教学的过程中，如果学生仍然是被动地学习，那么这一介入将毫无意义。因此必须在教学中体现学生的主体性，让学生作为学习的主体，主动参与，积极探索。另一个问题是：随着科学技术的飞跃发展，我们如何充分利用这些不断出现的新技术和新设备，把它们作为一种辅助性的工具，真正能改善我们的课堂教学，提高教学效果，而不是作为一种摆设，仅仅起到展示的功能。通过实验，学生学会了用几何画板探索、研究数与形之间的关系，提高了自主学习的能力，促使学生发现问题和研究问题，在学中做，在做中学，激发学生的学习积极性。同时培养学生主动探索研究、动手操作实践的能力，培养学生创新精神和创造能力，更重要的是在这一探索性和研究性学习过程中，学生 3 的主体作用得到充分体现，能了解研究性学习的一些基本方法，提升思维活动的层次，培养数学学习的基本素质。触类旁通，学习方法的迁移也将有助于其它内容的学习，从而整体地提高学生的学习成绩。 二、多媒体技术与初中数学新课程教学方法的整合 教学方法是联结教师与学生的重要纽带。通过有效的教学方法把教师的教学活动与学生的学习活动有机地联系起来，是提高 教育教学质量和教学效率的关键。 （一）创设情境，激发兴趣，促进乐学。兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和愉快的情感体验相联系的。它是在需要的基础上产生和发展的，由有趣 -----乐趣