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Unit 10 Buying e-books 教案 教学目标： 1.复习单音节形容词的比较级、最高级形式，体会他们的使用方法。 2.初步理解部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级形式，培养学生对多音节形容词的比较级、最高级形式的变换理解能力和应用能力。 3.学习、理解本课小故事，在故事情境中体会部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级的应用方法和表达的意义。 4.通过对形容词的比较级和最高级的学习，初步感受中英两种语言在运用形容词进行比较时的异同。 教学重点: 1.学习多音节形容词：expensive，interesting，boring，exciting，difficult 2.理解课文故事，在故事中体会多音节形容词比较级和最高级的使用方法和意义。 教学难点： 多音节形容词的认读以及这些形容词最高级和比较级的使用方法。 教学准备： 教学光盘 单词卡片 不同种类的图书。 教学过程： 一、歌曲导入 1. Let’s sing. 播放43页的歌曲：Dreaming 听完之后，指名说一说：你听懂了哪些内容。 2. 细听：在梦里，我发生了哪些变化？ 估计：当有学生说到：I was very big. 老师引导并板书：I was bigger than mom.老师板书：bigger I was the biggest person in town. 老师板书: biggest 指名自己表达，老师用鼠标给与提示。 用上述方法处理第二段歌词。老师板书：smaller smallest 第三段歌词引出old 在这段歌词中使用了这三个形容词来说明我的变化，让生读一读。 并且在说到变化的程度时，使用了形容词的比较级和最高级。我们一起来回想形容词比较级和最高级的构成。 3.指名说说，老师板书。 -er –est 双写尾字母+ er est 变y为i+er est 导入：这节课我们继续学习形容词的比较级和最高级，看一看和以前学的有什么不同。 二、 学习课文 （一）了解课文主要内容 1.听故事：（1）Who are in the story ?（2）What do they talk about?What kinds of books do they talk about? 打开书默读，画一画。 3.老师组织学生集体交流汇报：并投影展示： Animal story book comic book science book e-book 师领读一遍。 4. Ken Ann Mocky 他们三人对这些书有哪些看法呢？ （1）For example :look at the picture one. 老师领着学生学习第一副图：Ken says the animal story book is…. 老师投影出示：interesting.领读单词，师生一起说上述句子。 Tibet Mocky says I don’t like animal stories. They are…学生补充完整单词。指名读句子。跟读第一幅图上的句子。 （2）自己默读课文，画下像这样重要的形容词。 5.组织集体汇报交流，师重点板书。 第二副图：估计学生能说出：interesting T: Ann thinks the comic book is more interesting. 板书：more interesting 指名说句子：the comic book is more interesting. But Mocky says I don’t think so .it is … 指名回答。 The comic book is more boring than the animal story book. 按顺序依次出示单词：exciting interesting difficult 听光盘跟读单词，说意思。 （二）读课文 1.跟光盘读课文。在读的过程中重点教读以下单词： Colorful pictures Dictionary 对于dictionary的学习，听光盘跟读单词，师出示不同的字典词典让学生操练。 2.自读课文画下不会读或不懂的单词。 3.处理生词的读音，对于单词的理解让其在会读的基础上画下含有这些单词的句子，跟光盘或师领读。 家庭作业： 听录音，会读课文。 运用新学的句型造三个句子。