《3.1 字母表示数》教案3.docVIP

《3.1 字母表示数》教案 一、教学目标： 知识与技能： (1)体会字母表示数的意义，形成初步符号感。 (2)能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式。 过程与方法：探索练习，归纳总结。 情感与态度： 通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。 二、教学重难点： 教学重点： 字母表示数的意义，符号感的形成。 教学难点： 探索规律，用字母表示数来表示数量关系。 三、教学方法：自主探索式学习法、谈论法。 四、教学过程： （一）课前研究： 自学教材78-79页并完成以下内容： 1 完成书图3—1的问题 问：(1)搭1个正方形需要___根小棒。 搭2个正方形需要___根小棒。 搭10个正方形需要___根小棒。 搭100个正方形需要_ _根小棒。 (2)搭x个正方形需要多少根火柴棒？你谈谈如何算火柴的根数？ 2.比比看，你能用字母表示下列图形的面积吗？ （二）课中展示： 1.在小组中解决“课前研究”1、2，让小组长把疑惑的问题写出来（黑板展示）； 2.疑惑的问题解决：组间交流，老师解惑； 展示过程老师总结知识点： 重难讲解内容预设如下： 1 如果用X表示所搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？ 三角 形个数 1 2 3 4 5 牙 签 根 数 ? ? ? ? ? 照 这 样 的 规 律 搭