《4.1 认识三角形》教案2.docVIP

《4.1认识三角形》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1.三角形的概念； 2.三角形的三边关系. （二）能力目标 1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力. 2.结合具体实例，进一步认识三角形的概念，掌握三角形三条边的关系. （三）情感目标 联系学生的生活环境、创设情景，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣. 二、教学重难点 1．教学重点 三角形三边关系的探究和归纳 2．教学难点 三角形三边关系的应用 三、教学过程 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 ［师］看下列实物中，有你熟悉的图形吗？ （出示投影：一些含有三角形的建筑物） 立交桥、起重机、自行车、红领巾、空调外机的支架等. ［生］线段、角、三角形、圆. ［师］好，在生活中随处可见含有几何图形的物体，线段、角已系统地介绍过.圆将在以后的章节中介绍.从今天开始，我们来系统地研究第五章：三角形. 三角形，它简单、有趣，也十分有用.既可以帮助我们更好地认识周围的世界，也可以帮助我们解决很多的实际问题. 在本章里，我们将学习三角形的基本性质，探索三角形全等的条件，并利用这些结果解决一些实际问题. 今天我们先来认识三角形. Ⅱ.讲授新课 在小学数学中我们学习了有关三角形的一些初步知识，现在大家观察下面的屋顶框架图，并回答以下问题： 观察下面的屋顶框架图.