《一次函数和一元一次不等式》课件3.pptVIP

一次函数与一元一次不等式 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 一、新课引入 画出一次函数 的图象. 分析：画函数图象分为列表、描点、 连线三个步骤 你 画 对 了 吗 ？ 课题 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 二、学习目标 理解从函数的角度看解一元一次不等式. 新课引入 研读课文 课题 归纳小结 强化训练 三、研读课文 认真阅读课本第96至97页的内容， 完成下面练习并体验知识点的形成过程. 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 三、研读课文 知识点一 函数与一元一次不等式 1、观察下面3个不等式有什么共同点与 不同点？ （1） ＞2； （2） ＜0； （3） ＜-1 3个不等式相同的特点是：不等号左边都 是 ；不同点是：不等号及不等号右 边分别是 ， ， . 2 0 -1 新课引入 课题 展示目标 归纳小结 强化训练 三、研读课文 知识点一 2、你能从函数的角度对以上3个不等式进 行解释吗？ 的取值范围. 的函数值分别为 、 、 时，求 自变量 解释1：这3个不等式相当 于在一次函数 小于-1 大于2 小于0 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 三、研读课文 知识点一 函数与一元一次不等式 解释2：在直线 上取纵坐标分别. 满足条件 、 、 的点，看他 们的横坐标分别满足什么条件 大于2 小于0 小于-1 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 的 . 求自变量 的值 或 （a≠0）的形式，所以解一元一次不等式相 当于在某个一次函数 结论： 因为任何一个以 为未知数的一元 一 ＞0或 次不等式都可以变形为 ＜0 时， 三、研读课文 知识点一 函数与一元一次不等式 取值范围 大于0 小于0 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 知识点一 ＜0. 时， 当 1、已知函数 ，当 时， ＞0； ＞ 3 ＜ 3 2、已知一次函数 的图象如图所 ＞0的解集是（ ） 示，则不等式 A．x＞-2? B．x＜-2 C．x＞-1???? D．x＜-1 B 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 的 . 所以解一元一次不等式相当于在某个一 的形 因为任何一个以 为未知数的一元一次不等 式都可以变形为 式， 的函数值大于0或小于0时， 次函数 求自变量 四、归纳小结 ＞0或 ＜0 取值范围 1 2 学习反思： 你有什么要 对同伴们说的？ 新课引入 研读课文 展示目标 课题 强化训练 五、强化训练 轴上方时 上的点在 1、直线 A．x1?? B．x≥1 C．x1?? D．x≤1 对应的自变量的范围是（ ? ） 2、已知直线 （-2，0）， 则关于不等式 0 集是 （? ） 的解 A．x-2? ??B．x≥-2 C．x-2???? D．x≤-2 轴的交点为 与 C A 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 课题 五、强化训练 轴下方？ 的值满足_______时，直线 3、当自变量 上的点在 （2，0），则不等式 与 4、已知直线 相交于点 是 . 的解集 你都填对了吗？ 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 课题 五、强化训练 的值大于0？ 5、当自变量 为何值时，函数 分析：“函数 的值大于0”就是y大于0， 即， 解：据题意得 所以，当自变量 时，函数 的值大于0。 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 课题 五、强化训练 6、试根据函数 的性质或图象， 确定 取何值时： （1） ＞0； ＜0 （2） 分析：根据函数图象在x轴下方的部分，y＜0， 与x轴的交点y=0，在x轴上方的部分，y＞0 解：令 ，解得， ∵函数 中k=3＞0， ∴y随x的增大而增大， ∴（1）